Tantermi bemutatók

• Április 24, 2024

Függetlenül attól, hogy online vagy egyetemi osztályt tanítanak, az egyik alapvető tényező, amelyet minden oktatónak tisztában kell lennie, nevezetesen a hatékony bevezetés fontosságával az osztály első napján. A jól átgondolt bevezetés hozzájárulhat az első kövek elhelyezéséhez a diákok között és fokozhatja az elkötelezettséget, ezáltal biztosítva a kívánatosabb tanítási és tanulási környezetet.

A mai osztálytermek - az egyetemen vagy az interneten - meglehetősen változatosak; többgenerációs és multikulturális hallgatókból állnak. Az oktató felelőssége annak biztosítása, hogy az osztály első napja barátságos élmény legyen, függetlenül attól, hogy egyetemi környezetben, egyetemi egyetemen, online vagy vállalati környezetben tanít-e. Az osztálytermi bevezetések nemcsak a jégtörést segítik, hanem lehetőséget kínálnak a diákoknak is, hogy megismerjék egymást. Az osztálytermi bevezetések kellemetlen élményt nyújthatnak, különösen, ha egyetemi egyetemi szemináriumban zajlanak. Az online tanfolyamoknak egy internetes konferenciavideón keresztül vagy a vitafórumokon keresztül történő bevezetése előnyös lehet, mivel a hallgatók általában idő előtt tudják, mi várható el tőlük, így kiküszöbölhető a „szárnyasítás” megközelítés.

A bevezetésnek mind a hallgató, mind az oktató számára hasznosnak kell lennie. A tantervi tanulási célok tisztázása mellett a hatékony osztálytermi bevezetés célja, hogy a hallgatók megismerjék egymást és az oktatót. A megosztott információknak kissé ki kell emelniük a beszélõ múltját, jelenét és jövõjét. Vannak taktikai oktatók, akik felhasználhatják az osztálytermi bevezetéseket vonzóbbá, informatívabbá és szórakoztatóbbá. Az első lépés, hogy a táblára írja a kérdések listáját (vagy online felsorolja az „első napi” tevékenységek formájában), amelyekre a hallgatók várhatóan válaszolnak.

Oktatóként előkészítheti az utat, ha megkezdi a bevezetését, beleértve a következőket:

• Név (becenév)
• Honnan jöttél?
• Mi az oktatási háttere?
• Miért döntött úgy, hogy oktató?
• Mi az oktató képesítése?
• Mit élvez a tanítás?
• Adjon egy kis információt a személyes életéről és érdeklődési köréről.

Az online oktatók fontolóra vehetik egy online videó létrehozását a bemutatásuk érdekében, hogy ez személyesebbé váljon.

Ha többet szeretne tudni a hallgatóiról, fontolja meg, hogy kérdezze meg a következő kérdéseket:

• Név (becenév)
• Honnan jöttél?
• Milyen szakon?
• Mit reméli nyerni ebből a kurzusból?
• Mi az Ön által preferált tanulási stílus - audio, vizuális vagy gyakorlati?
• Milyen helyet szeretne meglátogatni a világon?
• Mit szeretne megosztani a személyes életéről, érdekeiről és így tovább?

Mielőtt megvizsgálná az egyszerű verbális prezentációt, mérlegelje a különböző tanulási stílusokat, amelyek léteznek az osztálytermében. Nem minden hallgató tanul meghallgatással vagy olvasással. Különböző technikák használata a kommunikációhoz nagyon hatékony lehet. Fontolja meg a PowerPoint bemutató diavetítésének bevezetését, amely tartalmazza a fényképeit a korai éveiről, a főiskolai végzettségről, a családodról vagy a háziállatokról, a kedvenc vakációiról stb. Egy szórakoztató vizuális prezentáció elkészítésével a hallgatók elmenhetnek az osztály első napjától, és kényelmesebben érkezhetnek hozzád. Manapság a tanítás már nem arról szól, hogy hiteles; Olyan környezet megteremtésének a célja, amelyben a tanulók információkat és ötleteket oszthatnak meg tanulási céljaikról, és rendelkezésre áll egy szakértő, aki útmutatást nyújt a tanulási folyamatukon.

Video Utasításokat: KanizsaTV KOMMENTÁR NÉLKÜL - A Soós-kutatóközpont tantermi bemutatója a Zrínyi-iskolában (Április 2024).