Kreatív játékidő csecsemők és gyermekek számára
A születéskor vagy korai csecsemőkorban diagnosztizált, testi vagy fejlődési rendellenességgel küzdő gyermekeket csecsemő stimulációra, fizikoterápiára és egyéb beavatkozásokra lehet előirányozni, amelyek három hónapos koruk előtt kezdődnek. Amikor a fiamnál néhány órával a születése után diagnosztizálták a Down-szindrómát, meglepődtem, hogy megismerkedtem az első születésnapja előtt ajánlott tevékenységek és terápiák sokaságával.

Amikor belépettünk a családok helyi játszócsoportjába, amelynek gyermekei a korai intervenciós szolgáltatásokra jogosultak, örömömre tapasztaltam, hogy az ajánlott otthoni tevékenységek sokasága hasonló volt azokhoz, amelyeket élveztem, amikor elvették öccsemet a Anyu és a Me osztályokba. Annak ellenére, hogy céltudatosabbak, és természetesen bonyolultabb nevekkel, az ajánlott játékok és játékmódok sokak voltak, amivel ő és én élveztem, mielőtt az öccse jött volna.

Mivel ugyanolyan messze vagyunk a két kiváló korai intervenciós programtól, több olyan csecsemőspecialistával találkoztam, akik tapasztalattal rendelkeztek Down-kóros csecsemőkkel és különböző programokban képzettek. Elolvastam az összes rendelkezésre álló információt is, hogy a lehető legjobb indulást tudjam adni a fiamnak - ugyanúgy, ahogy a húgával próbáltam.

Más családtagok sokkal kényelmesebben tartották és gondozták a fiamat, amikor rájöttek, hogy a csecsemők ringatása és a kisgyermekekkel való „repülőgép játék” az „érzéki integráció” vestibularis stimulációja. Legalább egy csecsemő tornatermi vállalkozás alapította programját a csecsemők stimulációjára és a korai intervenciós kutatásokra Down-szindrómás csecsemők számára.

Amikor felvettem a fiamat ugyanabba a programba, amelyet a nővére élvez, felfedeztem, hogy ő jobban érdekli és motiválja a részvételét, mint az anyukám és én osztályunkban vagy a terápiában korai intervenciós központjában. Amikor terapeutája észrevette a fejlett csecsemő tornaórán elért előrelépéseket, egy központja egy csoportja engedélyt kért több osztály megfigyelésére, és beépítette azokat a kreatív és szórakoztató játékokat és tevékenységeket, amelyek természetesen kiegészítették azt, amit a központban lévő gyermekek csináltak.

Sokkal több kutatás érhető el a mainstream babaelmék működéséről és fejlődéséről, valamint kutatások olyan terápiás tevékenységekről és játékokról, amelyek hasznosak Down-kóros vagy más fejlődési fogyatékossággal élő csecsemők és gyermekek számára. Az eredmények, amelyek mindkét típusú kutatásban gyakran megoszlanak, mennyire fontosak és szükségesek a szemtől szembeni, egy-egy kapcsolattartás és kommunikáció minden gyermekkel. Az érdeklődés, az élvezet és a kommunikáció tükrözése nagyobb kapacitást és képességeket teremt, mint gondolnánk. Jó idő, ha fejlődési vagy testi fogyatékossággal élő csecsemőkkel és kisgyermekekkel játszik, számukra és nekünk is jó.

Böngészés a nyilvános könyvtárban, a helyi könyvesboltban vagy az online kiskereskedőben, ha olyan könyveket keres:
Hopscotch, Hóhér, Hot Potato és Ha Ha Ha: A Gyerekjátékok Szabályzata
vagy
Csodálatos elmék: A tudomány, amely gyermeke fejlõdõ elméjét játssza játékkal, tevékenységekkel és egyebekkel


Miért a játékos tanulás a jólét kulcsa?
//onforb.es/Q93Plx

Video Utasításokat: Pufi Röfi játékbemutató és teszt - kreatív játék a számoláshoz (Lehet 2024).