Tehetséges gyermekek és a korai iskolai készenlét

• Április 28, 2024

Jelentős számú tehetséges gyermek vesz részt főiskolai kurzuson, mielőtt középiskolát végezne, vagy elérné a hagyományos 18 éves kort. Sokféle módon biztosítható, hogy a főiskolai kurzus első kitettsége pozitív élmény legyen. A tanulmányok kimutatták, hogy a legtöbb korai egyetemi hallgató lelkesedik radikális gyorsulásukról, és hajlamosabbak haladó fokozat megszerzésére, mint nem gyorsított tehetséges társaik.

A fiatal hallgatónak fel kell készülnie arra, hogy az átlagnál jobban teljesítsen, és megfelelően viselkedjen, mivel az emberek példaként fogják felmutatni korai főiskolai tapasztalatait. Ha egy idősebb hallgató felkészületlenül érkezik az osztályba, vagy éretlen módon cselekszik, akkor ez csak rájuk vonatkozik. Nem ez a helyzet egy fiatal hallgató esetén, aki öntudatlanul előkészíti vagy akadályozza az utat a fiatal tudósok számára az elkövetkező években. Ez nem igazságos, de elég ritka, ha egy fiatal tizenéves vagy tizenöt éves hallgatót lát az egyetemen, amikor az emberek bármilyen korlátozott esettanulmány alapján megítélnek ítéleteket. Ha kétségei vannak a felkészültségről, akkor jobb, ha várjon egy évet, és fontolja meg újra.

A korai egyetemi siker nem csupán akadémiai tehetség. Ezt magyarázom egy kitalált tizenegy éves felhasználásával, akit Martának hívunk. Martha ragyogó, megszerez minden középiskolai tesztet, és nagyon magas IQ-val rendelkezik. Élvezi a művészetet és a tudományt, és szabadidejében álmait tudományos áttörésekkel és remekművek festésével foglalkoztatja. Nagyobb vágyakozik a gyorsabb órákra és a fejlettebb anyagokra. Már kettős fokozatot hagyott ki, és elvégezte az iskolájában kínált legnehezebb kihívásokat. Szülei még nem élvezik azt az elképzelést, hogy társadalmilag összekeverednek a középiskolás gyerekekkel.

Nézzük meg Martha készségét:
1.A meghajtó jól működik, és érdekli egy nagyobb kihívást.
2.A jelenlegi iskolájában a források nagy részét kimerítette.
3.A szellemi ereje képes évekkel előadni a kortársak előtt.

Lehet, hogy Martha nagyon jó jelölt lehet a korai egyetemre. Vessünk közelebbről munkája és tanulási szokásait.
1. Megbirkózhat-e konstruktív kritikával?
2. Tudja kezelni az idejét?
3. Képes-e jól kapcsolódni a különféle korosztályú, eltérő korú, faji, nemű, szexuális irányultságú és etnikai származású emberek osztályterméhez?
4.Érkedni fog az osztálybeszélgetésekben és a tanulmányi csoportokban való részvétel?
5. Tud jól gépelni?
6. Van-e jól fejlett írási és kutatási készségei?

Ha ezekre a kérdésekre igennel válaszolnak, akkor Martha valószínűleg nagyon jól teljesít a korai egyetemen. Ha nem, akkor talán jobb lenne megvárni, gondolkodni online egyetemi kurzusokon vagy egy mentorral végzett független tanulmányokon. Tegyük fel, hogy Martha mindenkire igennel válaszolt; most el kell döntenie, hogy milyen korai egyetemi tapasztalat megfelelő neki.

Nagyon sok lehetőség van a fiatalok számára, akiket a nappali tagozatos korai iskola érdekli. Különleges programokat, például Mary Baldwin PEG-jét (a rendkívül tehetséges programot), a Texas Texas Matematikai és Tudományos Akadémiát az Észak-Texasi Egyetemen és Simon's Rock of Bard olyan fiatal hallgatóknak tervezték, akik teljes munkaidőben beiratkozni szeretnének és egyetemen élni szeretnének. Ezek a programok különleges támogatást és útmutatást nyújtanak a fiatal tudósok számára. Nagyon változás az, ha fiatal tizenévesként vagy tizenévesekként távol tartunk otthonról. Nagyon sok felelõsség terheli az egyes hallgatókat. Azok, akik alkalmazkodnak a legjobban, rugalmas gondolkodók, erős önérzetükkel és belső sikerekkel törekednek.

Más tehetséges fiatalok úgy döntenek, hogy otthon maradnak, és helyi főiskolán vagy egyetemen járnak. Ez nyilvánvalóan az iskolákra korlátozódik, amelyek ingázási távolságra vannak. Sok fiatal tehetséges gyerek a közösségi főiskolákon indul, amelyek általában kisebbek és könnyebben elérhetők egy középiskolai átírás nélkül. Egy jó taktika az, ha auditálunk vagy csak egy kurzusra beiratkozunk, és a sikeres kiindulási alap megállapítása után hozzáadjuk a kurzusokat és az egységeket.

Szóval hol alkalmazza Martha? Használd a képzeleted. Egy fiatal diáknak és szüleinek nagyon gondosan kell gondolni arra, hogy teljes mértékben kihagyják-e a középiskolát, hogy hol beiratkozik, és hány kurzust tart. Nincsenek egyszerű válaszok az IQ pontszáma vagy érdeklődése alapján. Minden tehetséges gyermek egyedi, és figyelmet kell fordítani a társadalmi és érzelmi készségre, valamint az akadémiai készségre.

Video Utasításokat: Pedagógiai Esték - Dr. Vekerdy Tamás: Óvodából iskolába 2017.09.18.. (Április 2024).