Hazug, hazug könyv áttekintése
Lehet 2024
A bejelentett iskolai és üzleti partnerségek száma több mint 150 000 az Egyesült Államokban. Ennek a kapcsolatnak az elismerését nagyrészt a veszélyeztetett nemzetnek adhatják ki, amelyet 1983-ban publikáltak. Az oktatási reformok azt javasolták, hogy az oktatás fejlesztése mindenki dolga. Ahhoz, hogy a vállalkozások rendelkezzenek a szükséges képzett munkaerővel, be kellett vonniuk az iskolákba.
Annak ellenére, hogy az iskolák és vállalkozások közötti partnerségeket mint legújabb tendenciát gondoljuk, a koncepció már az 1650-es években volt érvényben. Az üzletemberek rendkívül aktívak voltak a közoktatás elősegítésében a 17. században. Az 1920-as évekig az üzleti vezetők segítették az állami iskolák szerkezetátalakítását, parkok, játszóterek, nyilvános könyvtárak építését és elősegítették a karakterépítő tevékenységek növekedését.
A depresszió idején sok vállalat kénytelen volt feladni társadalmi kötelezettségvállalásait, amelyeket a szövetségi és az állami kormányok átvettek. A hidegháború évei visszahoztak bizonyos vállalati társadalmi részvételt. Ez megnyitotta az utat a vállalkozások számára, hogy támogatási alapokat hozzanak létre. A vállalkozások részvétele az oktatásban inkább reaktív, mint proaktív. E támogatási lehetőségek közül sok a K-12 oktatás helyett a felsőoktatásra összpontosult.
Az 1980-as években az amerikai vállalkozások kezdték felismerni a külföldi versenyt. Ez a verseny rávilágított a kudarcokra, amelyek látszólag gyökerei az oktatási rendszernek. Erre az igényre reagálva a vállalati Amerika újra felfedezte az oktatásban való részvétel szükségességét.