Óceán téma óvodai tervek

• Lehet 18, 2024

Óceáni lecke terv
Az óratervezés félelmetesnek tűnhet, de ha egyszer megteszi a témához megfelelő tevékenységeket, az egyszerű és szórakoztató. Itt található az óceáni témaegység mintázatterve. Ezt elméletileg egy óvodai napra lehet tervezni; azonban könnyen osztható néhány napos órákra. Az egyes tevékenységek tanulási célkitűzéseit belefoglalták, így megértheti, miért fontos ezek közül néhány az óvodai fejlődés szempontjából. Ezek a tevékenységek könnyen adaptálhatók az anyagokhoz és a térhez, amelyekkel dolgozik. Ha nincs kéznél valami, nézz körül otthonában vagy osztálytermében, és légy kreatív!

Érzékszervi: Vízasztal
Tanulási célok:
1. Kognitív fejlődés
a. Felfedezés és felfedezés
én. Érzékszerveket használ fel emberek, tárgyak és a környezet felfedezéséhez
ii. Érdeklődést és kíváncsiságot mutat az új emberek és tárgyak iránt
iii. A dolgok megtörténnek, eredményeket figyelnek vagy megismétlik a műveleteket

2. Társadalmi és érzelmi fejlődés
a. Önszabályozás
én. A saját magatartásának kezelésére és az önszabályozás megmutatására kezd

anyagok:
* Vízasztal
*Tengeri lények
* Vödrök és lapátok
* Kék folyékony víz színek
*Csillám
*Víz

Megközelítés:
Töltse fel a vízkészletet a megfelelő mennyiségű vízzel. Adjon hozzá néhány folyékony vízfestéket (mosható). Szórjon rá néhány ezüst csillogást a vízbe a további hatás elérése érdekében. Tegyen tengeri lényeket és tengeri kagylókat a vízbe. Az asztal méretétől függően néhány apró vödröt és lapátot is hozzáadhat a vízbe. Hagyja, hogy gyermeke fedezze fel!


Finom motor: Tengeri állatok fűzős kártyái
Tanulási célok:
1. Kognitív fejlődés
a. Problémamegoldás

2. A finom motor fejlesztése
a. Fejleszti a kis izmok ellenőrzését és koordinációját
b. Vezérli a kéz kis izmait egyszerű feladatok elvégzésekor

anyagok:
* Húzókártyák (papír, markerek, ragasztó, építőpapír, lyukasztó)
* Fonal, ragasztott véggel

Megközelítés:
Rajzoljon (vagy nyomtasson ki számítógépről) tengeri állatok képeit. El tudnak venni egy darab nyomtatópapírt, vagy kicsit kisebb is lehet. Ragasztja a képet egy darab építőipari papírra vagy kartonpapírra, hogy tartósabb legyen. Laminálja, ha van hozzáférése a lamináló készülékhez, mert ez megkönnyítené az újrafelhasználást. Ezután lyukassza ki a képet körül a képet, így kb. Mutassa meg gyermekének, hogyan kösse be a kártyát, majd adjon neki esélyt a gyakorlásra.


Bruttó motor: Tengeri állatok Bowling
Tanulási cél:
1. Kognitív fejlődés
a. Problémamegoldás
én. Különféle stratégiákat használ a problémák megoldására
ii. Kísérletek az objektumok különböző felhasználási területein
b. Felfedezés és felfedezés
én. A dolgok megtörténnek, eredményeket figyelnek, vagy megismétlik a műveletet

2. Fizikai és motoros fejlődés
a. Teljes motor fejlesztés
én. A test, a karok és a lábak mozgatása koordinációval
ii. A test céljait a cél elérése érdekében mozgatja
iii. Fejleszti a pozícióváltás és a test testének egyik helyről történő mozgatásának növekvő képességét

anyagok:
*Labda
* 10 Üres víztartály (vagy 2L-es palack)
*Tengeri lények
*Szalag
* Száraz bab / rizs (opcionális)

Megközelítés:
Rajzoljon (vagy nyomtasson ki számítógépről) 10 képet tengeri állatokról. Annak elég kicsinek kell lennie, hogy beleférjen egy vizes / pop palackba. Minden tengeri állatra írja az 1-10 számokat. Helyezze a palackokat úgy, mint a normál bowlingcsapok esetében - 4 a hátsó sorban, majd 3 üveg, majd 2 üveg és végül az utolsó üveg. Helyezze el a számokat úgy, hogy gyermeke láthassa az első tengeri állatot, amelynek az első sorában az „1” van. Helyezzen egy darab szalagot a földre, hogy gyermeke tudja, hol álljon. Hagyja őket tálba! Amikor átkopognak a csapokon, akkor azonosítsák meg az állat típusát és a rajta levő számot. Addig ismételje meg, amíg az összes üveget le nem koptatják. Tipp: ha a palackok önmagukban nem állnak jól fel, próbáljon száraz babot vagy rizst adni a palackok aljára, hogy nagyobb stabilitást biztosítsanak nekik.


Írástudás / nyelv: Játssz tésztát
Tanulási célok:
1. Kognitív fejlődés
a. Felfedezés és felfedezés
én. Érzékszerveket használ felfedezéshez

2. Nyelvfejlesztés és kommunikáció
a. Emergent Literacy
én. Bizonyítja a nyomtatási anyagok iránti érdeklődést
ii. A szimbólumok felismerése és megértése kezdődik

3. Fizikai és motoros fejlődés
a. Finom motor fejlesztés
én. Fejleszti a kis izmok ellenőrzését és koordinációját
ii. Vezérli a kéz kis izmait egyszerű feladatok elvégzésekor

anyagok:
* Ocean játék tészta szőnyegek
* Játssz tésztát

Megközelítés:
Hozzon létre egy óceánjátszós tésztát, rajzolva vagy kinyomtatva egy tengeri állatot egy darab papírra. A papír tetejére írjon egy nagybetűs kis- és nagybetűt, amelyen a kép kezdődik (például egy polip esetében az O te írjon az oldal tetején). Laminálja vagy takarja le a papírt kontaktpapírral. Gyermeke a játék tésztából készült szőnyegekkel gyakorolhatja a levelek készítését. Tekerje a kígyókat, hogy segítsen nekik a betűk kialakításában a szőnyeg tetején.


Matematika: Aranyhal 1: 1 levelezés

Tanulási célok:
1. Kognitív fejlődés
a.Problémamegoldás
én. Különféle stratégiákat használ a problémák megoldására.
b. memória
én. Megmutatja az új információk megszerzésének és feldolgozásának képességét.
c. Felfedezés és felfedezés
én. Használ színeket, formákat, mintákat vagy képeket.

2. Fizikai és motoros fejlődés
a. Finom motor fejlesztés
én. Fejleszti a kis izmok ellenőrzését és koordinációját
ii. Vezérli a kéz kis izmait egyszerű feladatok elvégzésekor.

anyagok:
* Haltál szőnyegek (papír, markerek)
* Aranyhal kekszet

Megközelítés:
A haltál-tányéralátét létrehozásához 5-10 haltartót (kb. 6 ”átmérőjű) kell húznia. Vágja ki az egyes haltartókat. Minden tálba kis halakat húzsz - körülbelül egy aranyhal-krakkoló méretét. A tál tetejére írja be a számot és a számot. Ha öt haltál van, akkor az 1-5 számok jelennek meg a tálakban. Ha kivágna 10 tálat, akkor az 1-10 szám szerepel. Ragasztja a tálat építőpapírra. Valószínűleg 4 tálat helyezhet el egy 9x12 darab építőpapírra. Laminálja vagy fedje le kontaktpapírral, ha ezeket a jövőben ismét használni szeretné. Állítson ki egy tál aranyhal kekszet és a tányéralátéteket. Gyermeke az egyes tálakban lévő halakat egy aranyhal-krakkolóval fedezi. Miután befedték a halakat, kérdezze meg őket, például: „melyik tálban van a legtöbb keksz?” és "megtalálja az 5 kekszet tartalmazó tálat?" Akkor hagyja, hogy snack!


Art: Crayon Resist Art

Tanulási cél:
1. Kognitív fejlődés
a. Felfedezés és felfedezés
én. A dolgok megtörténnek, eredményeket figyelnek, vagy megismétlik a műveletet.

2. Fizikai és motoros fejlődés
a. Finom motor fejlesztés
én. Fejleszti a kis izmok ellenőrzését és koordinációját
ii. Vezérli a kéz kis izmait egyszerű feladatok elvégzésekor.

anyagok:
* ceruzák
*Papír
* Vízfesték és ecsetek

Megközelítés:
Kérd meg, hogy gyermeke rajzoljon egy óceán jelenet egy darab papírra. Ha nem biztosak abban, hogy mit kell rajzolni, akkor megkérhetik, hogy diktálják neked, mit szeretnének a jelenetükben, és ceruzával is rajzolhatja. Akkor vigyék rá őket zsírkréta alatt. Miután a képet zsírkrétaba rajzolta, késsel festsék át a jelenetet (úgy néz ki, mint az óceán, de minden szín igazán finom). A zsírkréta „ellenáll” a festéknek, és igazán tiszta képet hoz létre.


A strukturált tevékenységek mellett ne felejtsük el, hogy több száz óceán ihletésű gyermekek könyve, rejtvény és dal van, amelyek szórakoztató kiegészítést jelentenek ezekhez a tervekhez.

Video Utasításokat: How we will rid the oceans of plastic - Boyan Slat | Live events | The Ocean Cleanup (Lehet 2024).