Gondolatok a barátságról

• Lehet 18, 2024

Szülőként és több mint húsz éve tehetséges ügyvédként több száz történetet hallottam tehetséges gyermekekről és barátságaikról. A tanárok aggódnak azon gyermekek miatt, akik egyedül játszanak szünetben; a szülők azt akarják, hogy gyermekeiket meghívják születésnapi partira. Mindenki tudja, hogy a barátságok az élet fontos részét képezik.

Hogyan különbözhetnek az tehetséges gyermekek barátságai a többi gyermek barátságaitól?

Ebben a cikkben először vázolok néhány eseményt, amely az évek során történt a saját gyermekeimmel és hallgatóimmal. Ahelyett, hogy az egyes gyermekekre nyomon követhető részleteket feltárnám, két „összetett” gyermeket hoztam létre - Sam és Nina. Miután megosztottam a vázlatokat, megosztom néhány alapvető megfigyelést a tehetséges gyermekekről és barátságaikról.

Gyerekként Sam és Nina élvezték az életet. Az egyetemi óvodai hallgatók és tanárok aránya elegendő volt ahhoz, hogy a gyerekek bármikor élvezhessék a felnőttek társaságát. Ha Sam vagy Nina óvodában szeretne beszélni a norvég mitológiáról vagy a békabiológiáról, akkor az osztálytermi három felnőtt egyikének ideje lenne meghallgatni és megosztani gondolatait. Az a tény, hogy kevés osztálytársuk élvezte a norvég mitológia olvasását vagy a békabiológia tanulmányozását, nem okozta Samnak vagy Ninak társadalmi elszigeteltségét.

Otthon Sam és Nina találkoztak egymással és szüleik társasággal. Sam és Nina szintén élvezték az unokatestvéreikkel tett látogatásokat. Egyszer, amikor ötéves volt, Sam két órát sakkot töltött egy hatéves unokatestvéreivel. Szüleik megjegyezte, hogy sem Samnak, sem Ninak, sem unokatestvérejüknek nem volt sakkjátékos partnere az óvodában. Sam és Nina óvodai szociális készségei szükségszerűen az előző években megtanult játékok körül alakultak ki.

Az első osztályban Nina tanára elismerte társadalmi készségeit azzal, hogy megjegyezte, hogy Nina minden gyermekkel jól játszik, különösen azokkal, akik egyébként magányosak. A tanár ezt a tényt úgy értelmezte, hogy „Ninának sok barátja van”, de Nina édesanyja szerint „Nina érezte a gyerekek fájdalmait a peremén, ezért különös erőfeszítéseket tesz annak érdekében, hogy segítse ezeket a gyermekeket”.

Egy délután Nina hazaért a második osztálytól, és bejelentette, hogy jelölték a hallgatói tanácsba. Annak érdekében, hogy Nina felkészüljön arra a lehetőségre, hogy egy népszerűbb gyermek nyeri a választásokat, Nina anyja elmagyarázta: „Jó, ha nem nyersz, mert akkor egy másik gyermeknek esélye lesz arra, hogy különlegesnek érezze magát.” Másnap Nina visszavonta nevét a választásokról, mondván a tanárnak: "Azt akarom, hogy egy másik gyermeknek esélye legyen különleges érzésre." Amikor a tanár elmondta Nina anyjának, mi történt, a tanár dicsérte Ninát, de Nina anyja élesen érezte a különbséget Nina és az osztály többi gyermeke között, és azon tűnődött, vajon Nina osztálytársai megérthetik-e összetett gondolatait, érzéseit és motívumait.

Sam általános iskolai éveinek nagy részében csendes volt, de mivel szünet alatt labdázott más fiúkkal, és mivel más fiúk meghívták születésnapi partira, a legtöbb felnőtt úgy gondolta, hogy barátai vannak. Csak a tehetséges programtanár észrevette, hogy Sam hiányzik a szoros barátságoktól. Bátorította Sam-t, hogy ossza meg magát más tehetséges osztálytermi gyermekekkel. Sam gyorsan megtudta, hogy a tehetséges osztálytermi gyermekek egyike megosztotta érdeklődését és értékelte humorérzékét. Néhány hónapon belül a tehetséges tanár boldogan megengedte Samnak, hogy zavaró viselkedést tanúsítson, miközben az egyik tanóra során megtapasztalta az igaz barátság hangos örömét.

Sok fontos tanulság levonható Sam és Nina tapasztalataiból. Először is, ami felnőtt szempontból barátságnak tűnik, lehet, hogy nem a gyermek szempontjából való barátság. Az tehetséges gyermekek gyorsan megtanulják, hogy miként kell kinéznie a barátságokat. Egyes tehetséges gyermekek szoros barátságokat utánoznak szünet alatt, tudva, hogy mások nem osztják meg sakkkészségüket vagy mitológiai érdeklődésüket.

Másodszor, bár néhány felnőtt úgy gondolja, hogy a gyermekeknek sok barátra van szükségük, néhány tehetséges gyermek elégedett azzal, hogy csak egy vagy két barátja van, vagy csak barátainak családtagjai vannak. Amikor az tehetséges gyermekeknek a családtagok által kielégített baráti igényeik vannak, akkor nem biztos, hogy érezik, hogy szoros barátságokat kell kialakítaniuk az iskolában.

Harmadszor, az tehetséges gyermekek nagyobb valószínűséggel élnek szoros barátságokkal azokkal a gyermekekkel, akiknek közös érdekeik vannak. Időnként egy tehetséges gyermeknek van egy barátja otthon sakkjátszáshoz, egy másik barátja az iskolai szünettevékenységekhez, és egy harmadik barátja az összetett számítógépes játékok megosztásához. A felnőttek is néha egy érdeklődést mutatnak egy barátjával, más érdeklődésüket pedig más barátokkal. A barátságok némelyike ​​lehet szoros; mások nem lehetnek közel.

A tizenévesekben az igaz barátságok szükségessége kritikusabbá válik a tehetséges gyermekek számára. Pont pszichológus, „Fényes csillag - fekete ég: A depresszió fenomenológiai tanulmánya az adományozott serdülőkorú pszichéjének ablakaként” című cikkében.Sue Jackson a tehetséges serdülők három fontos igényét azonosította: a tudás szükségességét, a másokkal való közösség szükségességét és a kifejezés szükségességét. Jackson a közösség iránti igényt úgy határozta meg, hogy „képes gondolatok és érzelmek cseréjére vagy valami közös megosztására, beleértve az erős érzelmi vagy szellemi cserét”.

Azt javaslom, hogy az összes tehetséges gyermek szülője olvassa el a Jackson teljes cikkét, hogy többet megtudjon a tehetséges gyermekek valódi barátságának fontosságáról és jellemzőiről. Az eredetileg a Roeper Review kiadványában megjelent cikk elérhető a SENG webhelyén. Segítsünk mindannyian az tehetséges gyermekeknek és felnőtteknek az életünkben olyan valódi barátságok kialakításában, amelyek lehetővé teszik érdeklődésük, humoruk és lényük megosztását.

Wenda Sheard, J.D., Ph.D. Jelenleg a SENG elnöke, az Tehetséges Emberek Szükségeinek Támogatása. Ezt a cikket először a SENG frissítésben, a www.sengifted.org oldalon elérhető ingyenes elektronikus hírlevelünkben tették közzé.

Video Utasításokat: Gondolatok a barátságról, szerelemről... (Lehet 2024).