Amikor az IEP sikertelen

• Lehet 13, 2024

Most, hogy gyermeke IEP-en van, megkönnyebbülten felsóhajthat, ugye? Nem feltétlenül. Ez egy nagy lépés, azonban a gyermek egyéni nevelési programja nem fog működni, ha azt nem megfelelően hajtják végre.

Annak érdekében, hogy megakadályozzák az IEP kudarcát, először meg kell értenie, hogy miért vannak ezek hiányosak.

Az egyik tényező az, hogy a tanárok nem mindig értik őket. Az iskolai körzetek időt és erőforrásokat igényelnek gyermekének kipróbálására és az IEP kidolgozására, de nem adják meg a tanároknak a megfelelő képzést, hogy megértsék és végrehajtsák őket. Ezek fontos jogi következményekkel bíró dokumentumok, ám a cselekmény megvalósításáért elsősorban az embereket gyakran sötétben hagyják. Az IEP néha ugyanolyan idegen a tanárok számára, mint neked.

Egy másik ok az, hogy nyitottan értelmezhetők. Ezeket általában szabványos űrlapon írják, hasonló kifejezésekkel, de ha megkérdezi két tanárt, hogy mit jelent egy adott módosítás, akkor gyakran két nagyon eltérő választ kap.

Vegyük például a „kedvezményes ülések” kifejezést. Ez egy általános kifejezés, amelyet sok IEP-ben használnak. Mit jelent? Az egyik tanár azt mondta nekem, hogy amennyire tudták, ez azt jelentheti, hogy „hagyják ülni, ahol kedvelik”. Ezen értelmezés alapján az a valaha jól megtervezett módosítás most értelmetlen, és semmit nem tehet a gyermek sikerének javítása érdekében.

És végül, egy másik durva valóság az, hogy néhány tanár egyszerűen nem szereti az IEP-t. Talán azért, mert túl sok évet töltöttek valami olyan megvalósításában, amelyre soha nem voltak megfelelő képzésben, majd a csalódott szülők elkerülhetetlen támadásait követik, ahol mindig első helyen állnak a tűz. Ennek eredményeként úgy tűnik, hogy néhányan úgy döntöttek, hogy ezek értelmetlen csomagok haszontalan információkról, amelyek nem működnek, és pontosan így válik gyermekévé, hacsak nem tesznek valamilyen óvintézkedést annak megakadályozására:

· Az iskola első hetében hozzon létre egy IEP-értekezletet, és küldje el
írásbeli kérelem, hogy hallgatóinak minden tanára jelen legyen.

Az iskolák ezeket az IEP-találkozókat tartalmi terv kidolgozására készítik, amelybe bevonták a szülők, tanácsadók és legalább egy képviselőt a speciális oktatási osztályból, és általában egy másikot, hogy jegyzeteket készítsenek. Gyakran vizsgabiztosokat hívnak be a kezdeti gyakorlati találkozóra, esetleg néhány adminisztrátort is. Nem tudom megmondani, hány ilyen találkozón jártam tanár nélkül. A tanév kezdeti ülésén kérje meg mindannyian jelenlétüket.

· Menjen végig a módosításokat egyenként.

Kérdezd meg konkrétan, hogyan fogják végrehajtani mindegyiket. Például, ha az IEP felsorolja a tesztek meghosszabbított idejét, akkor megtudja, mennyi meghosszabbított időt vesz igénybe? Hogyan adják ki a kiegészítő időt, ha erre szükség van? Kihúzzák a gyermeket az osztályból ennek elérése érdekében, és ha igen, mikor? Más oktatás, tornaórán vagy szünet alatt lesz? Ezek mind fontos tényezők, amelyek befolyásolhatják az IEP sikerét vagy kudarcát.

· Menjen át a célokon és a referenciaértékeken.

Az összes IEP mérhető célokat tartalmaz, amelyek a gyermekére jellemzőek. Ezek célja gyermeke előrehaladásának vagy hiányának nyomon követése. Győződjön meg arról, hogy mindenki megérti és egyetért abban, hogy ezeket a célokat hogyan értékelik és jelentik. Ha valamikor úgy érzi, hogy az IEP kudarcot vall, akkor azt akarja, hogy ezek számítható mérések legyenek, amelyek valóban tükrözik gyermeke fejlődését, amelyet valaki más értelmezése nem befolyásolhat.

Ne utasítsa el aggodalmait azon feltételezés alapján, hogy tudják, hogyan és te nem. Ha nem érti teljesen az energiatakarékossági terv bármely részének célját vagy jelentését, kérdezze meg. Ne feledje, ha nem érti, akkor valószínű, hogy valaki más a szobában sem. Ha nem értik meg, akkor nem tudják úgy végrehajtani, amely értelmezhető a gyermeke sikere szempontjából.


Nagyon ajánlom az IEP és az IEP kérdésekkel kapcsolatos további információkat A teljes IEP útmutató: Hogyan kell támogatni a sajátos Ed gyermekét? . Ez az egyik kedvenc eszközem, amelyet rendszeresen használok egy Special Ed gyermek szüleként.