Az iskolai kérdések az autizmus családjának fókuszában 2009-ben

• Lehet 19, 2024

Ahogy belépünk az évbe 2009 sok cél és változás van, amelyeket meg kell tennem két tizenéves korom számára az autizmus spektrumán. Egész évben foglalkozom velük, és itt kiemelem őket.

13 évesen 14 éves lesz márciusban, és lesz még egy éve a Kaliforniai Virtuális Akadémián (CAVA) a középiskolában, mielőtt visszatért a Los Angeles-i Egységes Iskolai Diszkrétusba (LAUSD). Az ITP a tervezés következő szakasza.

12 éves korom egy hatodik osztályba tartozik egy MRS osztályban (mentális retardáció súlyos), általános képzettséggel a kertészet és testnevelés területén.

Nemverbális fiam 2009-ben arra összpontosít, hogy kikerülje az iskolájában a logopédikus várakozási listájáról. Ha ez nem történik meg hamarosan, akkor a következő lépés egy állami panasz. Az ötödik osztály egész évében járt, beszédszolgáltatás nélkül. A negyedik osztálytól már volt kompenzációs idő, amit átvittünk. Szolgáltatásokat akarunk, nem pedig egy órát, amelyet egy IEP-nek fizetni kell.

Az üdülési szünet alatt levelet kaptam a középiskolájától, amelyet alá kell írnom az utolsó előrehaladási jelentésével kapcsolatban. "Sajnáljuk, hogy tájékoztatjuk Önöket, hogy a december 12-i előrehaladási jelentés alapján fennáll annak a lehetősége, hogy gyermeke nem csúcspontja a 8. osztály végén, vagy nem felel meg a középiskolai végzettségi fokozat követelményeinek. "

Ez a kertészetre vonatkozik, ahol az MRS osztálya általános iskolai tantermi osztályba kerül. A fiam abban az osztályban a négy gyerek egyike, és együtt jár a tanárával és segédjével. A tanár megjegyzései állnak - Nem fejezi ki a feladatokat / feladatokat. Osztálya D, a munka szokásai U nem kielégítőek és E kiemelkedők az együttműködésért.

Más osztályaira vonatkozóan a tanár megjegyzései - fokozat a módosított tanterv. Számomra úgy tűnik, hogy a kertészeti tanár nem követi a módosított tantervet a speciális gyermekem számára. Érdekesnek tartom azt is, hogy a Go Talk 9+ kertészeti kertészeti eszközhöz hozzáadandó képek decemberéig nem jöttek haza, amikor a másik fiam elvégezte a hangkimenetet. Ezek voltak - kapa, lapát, kerti doboz, tömlő, gereblye és kertészkedés. Ezeknek a képeknek a nélkül, hogy megmutassák a gyermekemnek, mit kell tennie a kertészethez, hogyan kommunikálta vele a feladatait és feladatait? Ez nem tisztességes, és januárban azt tervezem, hogy felkeresem az iskolát, hogy panaszt tegyek.

A gyermekemnek szóló IEP jelzi tantervét - Alternatív - Speciális oktatási tanterv

Segédeszközök - rövidített íróeszközök, markolatok, kiemelők, hangkimeneti eszköz

Szállások és módosítások - Az oktatás megismétlése, a kérdések újrafogalmazása, a tevékenységek átirányítása, a feladat modellezése, megerősítés, a viselkedésmódosítást és az átmenetet célzó vizuális útmutatók, vizuális tanulási stratégiák, rövidebb feladatok, feladat egy meghatározott területen, ahol kevesebb stimuláció és több érzékszervi bemenetet ad.

További támogatások - Megfelelően képzett személyzet a viselkedés támogatására, AA az osztályban és az iskolabuszon, a kommunikáció és a WC-vel kapcsolatos segítségnyújtás

Az általános oktatási tevékenységekben való részvétel támogatása - mélyedés, ebéd, tereputazások, szerelvények, könyvtár, számítógépes labor, WC-k és kommunikáció. Különleges napi program / AUT tanár, AA, alapvető asszisztens.

Szabványalapú promóció - "Matthew azon képességét, hogy eleget tegyen a fokozat követelményeinek, az autizmusa befolyásolja. Ez érinti mind a recepciós, mind az expresszív nyelvet; befolyásolja a tantervhez való hozzáférési képességét, valamint társadalmi-érzelmi interakcióit. Befolyásolja azt a képességét, hogy hosszú ideig maradjon. időszakok egy általános oktatási osztályban. "

A kutatásom során megtaláltam ezt a kézikönyvet a Közepes és súlyos fogyatékossággal élő tanulók tanterve. Úgy gondolom, hogy a kertészet a tudomány körébe tartozik.

Az első napon küldtem az iskolába a Napi jelentés formában, amelyet az általános iskolában használtunk. A tanár szinte naponta kitöltötte és nekem hátizsákba helyezte. Mindannyian egy fájlban vannak. Itt egy mintavétel arról, amit már említettünk a Kertészet osztályával kapcsolatban.

12-19 - nézte Mickey karácsonyi énekét a kertészetben
12-18 - nézett egy filmet a Kertészetben
12-16 - Suzuki asszony matthew-vel dolgozott a kertészetben
12-15 - nézett egy filmet, mert túl nedves volt kertészkedéshez
12-11 - gyomnövelésen dolgozott
12-05 - nézett egy filmet a kertészetben
12-04 - nézett egy filmet a kertészetben
11-26 - képteszt volt a kertészetben
11-21 - Kertészet - áttekintett információk a virágokról
11-18 - átment egy virág egyes részein
11-17 - Kertészet - filmet nézett, csírázó magokat nézett meg
11-14 - Kertészeti teszt
11-13 - Kertészet - nézett egy filmet
11-07 - Kertészet - megfigyelt egy mag csírázását
11-06 - 20 percet töltött a mellékhelyiségben a kertészet során
11-05 - A mag csíráztatása a kertészetben
11-04 - Kertészet - megtanulta a magvakat
11-03 - ástak egy utat a kertészethez
10-30 - dolgozott egy sütőtök kertészetben
10–29 - figyelték a sütőtök faragását a kertészet során
10-27 - volt egy helyettes, aki videót mutatott a Kertészet számára
10–24 - nézett egy filmet a kertészetben
10–23 - nem vett részt a kertészetben
10-22 - zajos volt a kertészet során
10-21 - kertészeti tevékenységet nem végeztünk
10-20 - sokat futott a kertészetben

Előrehaladási jelentések:

Október - C, S, S - Kertészet
November - C, S, S, - Kertészet
December - D, U, E - Kertészet

Az asszisztens után néhányszor hallottam, hogy leszálltak a buszról, hogy egyes feladatok túl veszélyesek voltak Matthew számára, például amikor téglalapokat fektettek, és néhány eszköz nehéz. Számos alkalommal hazament mocskos fehér ingével. Azt mondták, hogy szereti a gyomnövényeket húzni.

Most ez az általános iskolai tanár lesz az oka annak, hogy a fiam nem fejezi be a középiskolát. Kíváncsi vagyok, hogy így tartják-e hosszabb ideig a speciális oktatásban részt vevő hallgatókat az iskolában. Tudom, hogy a fiam 21-ig vagy 22-ig iskolába járhat, nem vagyok biztos abban, hogy a Kaliforniai Állam pontos életkora van-e.

Nem értékeltem ezt az űrlapot, és az IEP-t a napi jelentésekkel együtt viszem az iskolába, hogy kiegyenlítsem ezt a kérdést. A levél a következőket is kimondja:

A hallgatók megkapják a körzet által jóváhagyott teljesítési bizonyítványt, ha teljesítik a hatodik-nyolc évfolyamra vonatkozó minimumkövetelményeket, az alábbiak szerint.

1. Az összes kurzus átadása, és
2. A BUL-721 (Rev.) által meghatározott szabványokon alapuló promóciós kritériumok teljesítése


A nyolcadik osztályos csúcstevékenységben való részvétel magában foglalja:
1. Az összes kurzus átadása a hatodik-nyolc évfolyamon
2. A nyolcadik évben legfeljebb 2 U-vel lehet együttműködni (a két U-nak különféle tanároktól kell származnia, ha a hallgatói ütemterv több tanárt tükröz).
3. Miután a nyolcadik évben nem több, mint 2 U munkaképességgel rendelkezik (a 2 U-nak különféle tanároktól kell származnia),
4. A hatodik-nyolc évfolyamon 95% -os részvételi arány mellett súlyos vagy súlyos betegség, beleértve
5. Az iskolai és kerületi politikák betartása a diákok magatartása és az iskola vagyona tekintetében.

A levél tartalmaz egy ellenőrzési mondatot, kinyomtatja a hallgató nevét és a szülő aláírását - megkaptam és megértem, hogy gyermekemnek fenyegetése van, hogy nem felel meg a középiskolai végzettségi igazolás kritériumainak.


Jó dolog, hogy 2009 januárjában kezdtem el a kétéves hivatali időt a LAUSD Közösségi Tanácsadó Bizottságának (CAC) titkáraként.

7 oldalas dokumentum - BUL-721


A maximális hallgatói életkorot elért vagy elérő fogyatékossággal élő tanulók teljesítménykövetelményeinek összefoglalása - LAUSD referencia útmutató, 2008. április 25. - 12 oldalas dokumentum

Video Utasításokat: Láthatatlanok (The Invisible) (Sub: Eng, Hun, Ger) (Lehet 2024).