A korai főiskola mítoszai és realitásai

• Lehet 21, 2024

A hatéves korú tehetséges gyerekek élvezték a főiskolai tanfolyamokat. Ezeket a gyerekeket „radikálisan felgyorsítják”, vagyis kétéves vagy annál idősebb tudományos munkát végeznek a szokásos életkor / fokozat felett. A hallgatók többsége, akiket radikálisan felgyorsítanak a főiskolára, egy kicsit idősebb, mint hat, de minden tizenhét vagy tizennyolc évesnél fiatalabb főiskolai hallgató valószínűleg néhány szemöldökét felvon, és megbeszélést vált fel. Az emberek gyakran nem tudják, mit tegyenek fiatal hallgatóknak az egyetemen, vagy lehet, hogy rögzített ötleteik vannak az ilyen hallgatókról. Az igazság az, hogy a radikálisan gyorsított gyerekek, akik főiskolai kurzusokat vesznek, több mint készen állnak egy ilyen tapasztalatra, és számos hosszú távú tanulmány bizonyította, hogy a korai főiskolai tanulmányok alternatíva némelyik számára életképes. Íme néhány a leggyakoribb téves elképzelés azokról a gyerekekről, akik korán lépnek be az egyetemre.

1. „Meg kell várniuk. Nincs szükség sietésre!

Minden gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy saját tempójában és szintjén tanuljon. Ha egy gyermek hat, tíz vagy 14 éves korában készen áll egyetemi munkára, engedélyezni kell a beiratkozást. Miért kell várnia, hogy továbblépjen? Az elfoglaltság vagy a jó képességi szint alatt elhelyezés elfordíthatja a gyerekeket a tanuláshoz. Néhány rendkívül tehetséges diák évek eredményeként elhagyta az iskolát akadémiai kihívások nélkül. Az intellektuális kihívás megtalálására más módok is vannak (mentori kapcsolatok, független tanulmányok, tudományos versenyek stb.), De ha egy fiatal érdekli és képes, akkor miért nem engedi neki, hogy kipróbáljon egyetemet?

2. „A főiskolai tanfolyamok tartalma túl érett a legtöbb gyerek számára.”

Vannak olyan tanfolyamok, amelyek alkalmatlanok lehetnek a nagyon fiatal hallgatók számára. De a gyerekek gyakran népszerű televíziós műsorok, játékok és filmek révén sokkal ingyen szexuális erőszaknak és erőszaknak vannak kitéve, mintha egy főiskolai tanteremben lennének kitéve. Az emberi szexualitás tanfolyamát esetleg nem tanácsos egy fiatal tini számára, de a polgárháború idején a déli rabszolga helyzetét érintő történelem tanfolyam elfogadható lehet a polgári jogok vagy a történelem iránt érdeklődő gyermekek számára. A szülőknek és a főiskolai tanácsadóknak segíteniük kell fiatal főiskolai hallgatóikat az egyén számára megfelelő kényelmes választás felé. Ha egy gyerek különösen érzékeny, akkor az első kurzusok olyan témákban zajlanak, mint például a matematika, amelyek nem vetnek fel sok vitát.

3. „Azok a fiatal főiskolai hallgatók feláldozzák gyermekkorukat, és nincsenek barátaik.”

Sajnos ez egy mítosz, amely sok ember szerint igaznak bizonyul. Lehet, hogy vannak olyan tehetséges gyermekek, akik részt vesznek a főiskolán, és társadalmilag kellemetlennek bizonyulnak, de valószínű, hogy szinte bármilyen helyzetben szociálisan kellemetlenek lennének. Például az Asperger-szindrómás gyerekeknek egész életük során nehézségeik vannak a társadalmi interakciókkal. Az Asperger tehetséges és megtámadott gyermekei számára a korai egyetemi hallgatók olyan szellemi kortársokat kínálhatnak, akik nem vesznek részt zaklatási magatartásban vagy gúnyolják különbségeiket. Számos nagyon mélységesen tehetséges gyerek, akinek nehézségei vannak ahhoz, hogy illeszkedjenek a tradicionális iskolák korosztályához, boldogabbnak és kevésbé kínosnak találják magukat az egyetemi idősebb társaiknál. Mindezek ellenére sok korai egyetemi hallgató könnyedén élhet mind azonos korú, mind idősebb hallgatókkal, és azzal az előnnyel jár, hogy különböző életkorúak és véleményeknek vannak kitéve olyan környezetben, amely elősegíti a pozitív ötletcserét. Ezenkívül számos tehetséges gyerek, aki korai hallgatásra törekszik, számos tanórán kívüli tevékenységet élvez, mind formális, mind informális módon. Még mindig találnak időt arra, hogy együtt lógni a barátokkal, olvasni örömükre és hobbijaikat folytatni. Normál gyerekek, csak felgyorsították az egyetemi órákat.

4. "Gondoskodó szülőknek kell lenniük."

Sok olyan szülő, aki nagyon mélységesen tehetséges gyerekekkel jár, egyfajta gyászoló folyamaton ment keresztül. Egy bizonyos ponton rájönnek, hogy gyermeke olyan messze van a normáktól, hogy a tipikus terveket irrelevánssá tegye. Nincs ilyen ütemterv az ilyen gyermekek nevelésére, és a szülők bosszanthatják "normális" gyermekének elvesztését, és teljesen új paradigmához kell szokniuk a valóban szokatlan gyermek számára. Ismertem sok tehetséges gyermeket és szüleket, és biztonságban érzem magam, amikor azt mondom, hogy szinte minden esetben a gyerek húzza a szülőt, és a szülő versenyez. Senki sem akarja fizetni a tízéves főiskolai tandíjat.

A kutatások kimutatták, hogy a korai belépők jól alkalmazkodó és produktív felnőttekké nőnek fel. Különböző longitudinális vizsgálatok túlnyomórészt pozitívak voltak, ideértve a következők jelentéseit:
Brody és Stanley
Janos, Robinson és Lunneberg
Noble, Robinson és Gunderson
Olszewski-Kubilius

Miért kérdőjelezi meg a sikert? A korai főiskola számos hallgató számára jól működött.

Video Utasításokat: Az aranyló nap fénye (Lehet 2024).