Professzionális oktatási szaknyelvi maszkok jelentése

• Lehet 15, 2024

Az új közös alaptantervet böngészve találkoztam egy olyan kifejezéssel, amely nekem új oktatási kontextusban: állványzat.

Az év végéig [a gyermek] alaposan elolvassa és megérti az irodalmat, beleértve a történeteket, drámákat és verseket a 6–8. Osztályos szövegrész bonyolult sávban, igény szerint állványokkal, a tartomány legmagasabb pontján. - Közös Core State Standards Initiative

Kutattam néhány kutatást, és azt hiszem, hogy most már tudom, hogy mit jelent a Közös Core Standardok kerete „az állványzat”. Ez volt az, amit a régimódi tanárok hívtak: „a diák segítése”.

Egy másik nyelvhasználat ebben a részben, ami zavarba ejtő volt, a „6-8. Osztályba sorolt ​​szöveg bonyolult sávja” kifejezés. Ennek ellenére kidolgoztam. Ez azt jelenti, hogy „a 6.-8. Osztály olvasási szintje”. A közös törzsszabványok, amelyeket mostantól „CCS-nek” nevezek, az olvasási szinteket „szöveges bonyolultsági sávoknak” nevezik.

A CSS fenti idézetének értelme az, hogy azokat a gyermekeket, akik már érettségi szinten elérték az olvasási készséget, fel kell kérni, hogy olvassanak el egy magasabb szintű anyagot. Elnézést! Egy magasabb szövegrészű sávban értem.

Az oktatás félreismerése a zsargonnal a 20. század elején kezdődött, amikor a Columbia Teachers College és a Chicagói Egyetem által készített új tanári hullám megpróbálta „professzionalizálni” azt. Az első dolgok az volt, hogy elrontották az olvasáshoz szükséges oktatás módszerét, amely annyira egyértelmű volt, hogy még a szülők is megtaníthatták gyermekeiket az olvasáshoz. Egy másik, kevésbé hatékony módszerrel jöttek létre, amelyet csak a szakmailag képzett tanárok tudtak megérteni és alkalmazni. Vessen egy pillantást az aktuális amerikai írástudási statisztikákra, hogy megtudja, mennyire jól működött.

A zsargon az egyik módja annak, hogy elválasszák a szakmát a nem szándékos közönségtől. A jól hangzó terminológia kitöltése és magabiztos használata a szülőkkel való beszélgetés során biztos módja annak, hogy megakadályozzák őket, hogy túl sok kérdést tegyenek fel.

A CCS legalább az elkövetkező évtizedben az Egyesült Államok közoktatásában fog dominálni. Mint az 1920-as évek óta az oktatási reform terén tett erőfeszítések, ez jól hangzik, ám biztos, hogy nem szándékos következményekkel jár.

Az új szabványok értelmezhetők. A gyakorlatban ez azt jelenti, hogy téves értelmezésre is képesek. A szülőknek óvatosnak kell lenniük. Saját véleményükben világossá kell tenni, hogy milyen ismereteket és készségeket akarnak gyermekeik 18 éves korukra megszerezni, és minden lépésben figyelemmel kell kísérniük az iskolai munkájukat, hogy megtudják, szerezik-e őket.

Az iskolai kudarc ellen az új szabványok szerint a legjobb védelem ugyanaz, mint korábban. Gazdagítsa gyermekének óvodai éveit - születéskor kezdve - a nyelvvel. A nyelv az oktatás eszköze. Ez a gondolkodás eszköze. Azok a gyerekek, akiknek nyelvi iskolájuk kezdődik, ritkán lépnek fel az iskolában, és ritkán válnak önálló gondolkodóvá.

A hivatásos oktatók a legrosszabb nyelvi visszaélések közé tartoznak. Az új szabványok előrehaladtával a szülőknek ragaszkodniuk kell minden olyan új oktatási zsargon egyszerű angol definíciójához, amelyet a tanárok vagy az iskolavezetői felajánlanak aggályaikra.

Video Utasításokat: MMA hegesztési alapismeretek (Lehet 2024).