Kézírás tanítása a gyermekek számára

• Lehet 5, 2024

A speciális szükségletekkel küzdő gyermekek küzdenek a kézírás megtanulása miatt, mivel fizikai vagy idegrendszeri kihívásokkal, fejlõdési késéssel vagy ezzel járó tanulási nehézségekkel küzdenek, hiányoznak a tanulási vagy gyakorlati lehetõségek, vagy nem állnak megfelelõ támogatást, módosításokat és elhelyezést igényelnek. A kézírással küzdő hallgatók diszgráfiát diagnosztizálhatnak.

Azok a kifejező tanulók, akik élvezik a tanulást, elveszíthetik érdeklődésüket az iskola iránt, amikor küzdenek a nyomtatás vagy a kurzív írás iránt. Előfordulhat, hogy egyes gyermekek nem fejlesztették ki a motoros koordinációt vagy a fizikai készségeket, amelyek ahhoz szükségesek, hogy egy toll, ceruza vagy marker használatához és a vonalak közötti tartózkodáshoz szükséges legyen. Másoknak észlelési nehézségeik lehetnek, így másként látják a betűk alakját, és nem biztosak abban, hogy megértsék az egyes betűket.

Számos csúcstechnológiás és alacsony színvonalú megoldás kínál segítséget a gyermeknek az írás megtanulásához. Amikor a fiam kicsi volt, exacto kés segítségével vágtam ki egy sablont, hogy a nevét Valentin hátuljára írjam. Amikor öccse meglátta, azt mondta, hogy ezt szeretett volna volna, amikor először tanulott.

Kis címcímkéket is kinyomtattam és üzeneteket rajzoltam a fiamnak, hogy ragaszkodjanak a Valentin hátához vagy borítékához. Az egyik azt mondta: "A nevem -----. A Down-szindróma csak kihívás. Hadd mutassam meg, mit tehetek." Ez azoknak a szülőknek volt, akik otthoni otthonukba nézhetik a gyermekeik Valentinjét - úgy tűnt, hogy osztálytársai nem találták a Down-szindrómát érdekesnek vagy másvá tevővé.

Mivel az írás egy bonyolult folyamat, amely magában foglalja a fizikai készségeket, a motoros tervezést, a helyesírást és a bármilyen kommunikációban részt vevő egyéb gondolkodási folyamatokat, a kurzusi nyomtatás vagy írás megtanulása a diákok számára több szempontból is előnyös lehet. Egyes, a nyomtatás tanításához használt betűkészletek könnyen kapcsolódnak, amikor a hallgató továbbmegy a kurzív íráshoz, és sok gyermek úgy találja, hogy a kurzív írás könnyebb, mint a nyomtatás, még akkor is, ha a nekik tanított két betűtípust nem úgy tervezték, hogy összekapcsolódjanak.

Mivel a diszgráfia különböző okai és formái vannak, a kutatók és az oktatók gyakran úgy találják, hogy az egyes gyermekek több stratégiát, módosítást és alkalmazkodást élveznek. Egyes hallgatóknak hosszú távú támogatásra lesz szükségük, másoknak pedig rövid távú beavatkozásokra lesz szükségük. Sok disgráfiás hallgató részesül az írott kifejezéshez használt segítő technológiából, és inkább a billentyűzetet vagy más technológiát fogja használni, még akkor is, ha kézírásosak.

A fizikai nehézségekkel küzdő vagy korlátozott mozgásképességű gyermekek és tizenévesek használhatják a Morse-kódot; Egyesek olyan képeket vagy szavakat találnak gombokon, amelyekben képek vagy szavak szerepelnek, és amelyek mondatokra vagy egész mondatokra utalnak, amikor az írásuk hasznos. A Word előrejelző szoftver és más újítások továbbra is megkönnyítik az írást a speciális igényű gyermekek és tizenévesek számára.

Egyes gyermekeket nem tanítanak az iskolában írni, mert diagnosztizálásuk, fizikai képességeik vagy az értékelés eredményei azt sugallják, hogy nem lesznek képesek megtanulni. Mivel a hasonló diagnózissal rendelkező diákok olyan sokfélesége megtanulta írni és kommunikálni, mennyire fontos számukra ennek a célnak az elérése, erőteljes érdekképviseleti erőfeszítés történt a lehetőségek és a bevált gyakorlatok nyújtása érdekében a ma felnőtt gyermekek számára.

A legtöbb diszgráfia vagy más akadályú hallgató kihívásainak ellenére képesek volt megtanulni a kézírást. A szülők gyakran hozzájárulnak ehhez az erőfeszítéshez azáltal, hogy otthon segítik fiaikat és lányaikat, függetlenül attól, hogy tanár vagy szakember útmutatása van-e, vagy saját maguknak kell kutatniuk, és magukat kell kidolgozniuk. Időnként az adminisztrátorok vagy oktatók meggyőzésének egyetlen módja, hogy a hallgató részesüljön támogatásban vagy szállásban, ha bemutatja, hogy gyermekeink mennyit tanultak otthon.

Ha nehézségekbe ütközött a kézírás közben az iskolában, akkor kellemetlennek és elégtelennek érzi magát gyermeke otthon történő tanításával kapcsolatban, ám a nyilvános könyvtárban, a könyvesboltban vagy az interneten felfedezett stratégiák segíthetnek megérteni, amire szüksége van, miközben nőttél fel. Remélem, megtalálja a rendelkezésre álló támogatást, bátorítást és információt, amely segít gyermekeinek teljes potenciáljának kiaknázásában.

Keresse meg a helyi könyvtárat, könyvesboltot vagy online kereskedőt játékokkal vagy játékjavaslatokkal, valamint olyan könyvcímekkel, mint a Kézírás könnyek nélkül

Mit tanul a kurzív az agyad számára - ma a pszichológia
//www.psychologytoday.com/blog/memory-medic/201303/what-learning-cursive-does-your-brain

OT sarok: A kézírás elsajátítása kezdődik
A ceruza bevezetése előtt
//ht.ly/kDWc3

Veszélyeztetett fajok: A kurzív írás védelme
//www.good.is/posts/endangered-species-in-defense-of-cursive-writing

A pontok összekapcsolása a kézírás és a magas pontszámok között
//schoolsofthought.blogs.cnn.com/2012/02/03/connecting-the-dots-between-handwriting-and-high-scores/
//ht.ly/8WFIy

Jane Farrall: Sokféle alternatíva - "Ceruza" mindenki számára
//www.janefarrall.com/blog/2012/12/19/lots-of-alternatives-pencils-for-everyone/

Video Utasításokat: Újévi prófécia / Ráki Tamás Pásztor // Böjtről való tanítás / Porubek Tamás Pásztor (Lehet 2024).