Túl egyszerűek az iskolák?

• Lehet 3, 2024

A 60 perc Az egyes amerikai iparágak nehézségei a kvalifikált munkavállalók felkutatása során arra késztettek, hogy gondolkodjam az oktatás érzékeny és barátságos megközelítéséről, amely az 1960-as évek óta átvette az állami iskolákat.

Talán a népszerű önsegítő könyv Jól vagyok, jól vagy (1967) ennek valami köze volt. Még azok is, akik soha nem olvasták el a könyvet, ragaszkodtak a címhez, tévesen értelmezték azt, hogy nincs helyes vagy rossz módja a viselkedésnek.

A könyv négy lehetséges hozzáállást tárgyal, amelyek az emberi interakcióval kapcsolatosak:
Nem vagyok rendben, jól vagy
Nem vagyok rendben, nem vagy rendben
Jól vagyok, nem vagy rendben
Jól vagyok, jól vagy

Nyilvánvaló, hogy az első három hozzáállás súlyos problémákat okozhat az emberi interakcióban.

Azok az emberek, akik úgy érzik, hogy mindenki másnak rendben vannak, de alsóbbrendűek, egy nyomorúságos kielégítő életet szenvednek, amelyben mások kihasználják őket.

Azok az emberek, akik úgy érzik, hogy senki sem rendben, nemcsak személyesen lesznek szerencsétlen, hanem mások is szerencsétlenek.

Az a hozzáállás, hogy jól vagyok, nem vagy rendben, az az, amely vallási, politikai és faji nagyokat és fanatikusokat hoz létre.

A negyedik lehetőség, a címben megismételt lehetőség, a szerző véleménye szerint az ideális hozzáállás, amelynek az érett egyének között fenn kell állnia. Ez nem azt jelenti, hogy minden lehetséges viselkedés rendben van. Sajnos úgy tűnik, hogy ez a tévhit dominált.

Bizonyos viselkedés egyértelműen nem megfelelő.

A felelőtlen viselkedésnek következményekkel kell járnia

Ha a gyermekek és a tizenévesek megengedik, hogy ismét és újra rosszul viselkedjenek, súlyos következmények nélkül, az ilyen viselkedés elfogadhatóvá tétele a fejükben.

Az egyik szélsőséges esetben, ha egy gyermek antiszociális módon viselkedik, és nincs jelentős következménye, hozzájárulhat a pszichopatikus tendenciák kialakulásához vagy megerősödéséhez. A szégyen, megbánás, zavar vagy bűntudat érzéketlenné váló gyermek veszélyt jelent a társadalom számára.

Még azoknak a gyermekeknek is, amelyek elfogadhatatlan viselkedése nem vezet kegyetlenséghez, fennáll annak a veszélye, hogy korlátlan „második esélyt” adnak nekik. A gyermekek azon oktatása, hogy „rendben vannak”, függetlenül attól, hogy milyen keményen vagy milyen kevesen próbálják teljesíteni feladataikat, diszfunkcionális felnőttekké válnak. Annak engedélyezése, hogy későn érkezzenek az osztályba az egész félévben anélkül, hogy valaha is kiszabadítanák a rendes tantermi osztályból, az megtiltja számukra a képzést, amely haszonnal jár, ha elhagyják az iskolát és munkát keresnek.

Szóval mi köze van ennek az egésznek? 60 perc szegmens? Így mondhatott egy gyártói tisztviselő a „készségek hiánya” kapcsán, amely több millió munkahelyet tölt be a kvalifikált belépő pályázók hiánya miatt:

„Őszintén mondanám, hogy a képzett pályázók hiánya [...] belépési szintű probléma. Ezek azok az alapvető készségek. Jelenjen meg időben, tudod, olvas, olvas, írj, matematikát végezz, tedd fel a problémát. Nem tudom megmondani, hány ember még akkor is kijön a felsőbb fokozatból, akik nem tudnak mondatokat mondani súlyos nyelvtani hiba nélkül. Ez gond. Ha nem tudja megfelelően elvégezni az önéletrajzot, hogy megszerezze a munkát, akkor nem jöhet hozzánk. Olyan rögzítőelemeket gyártunk, amelyek olyan rendszereket tartanak, amelyek védik a levegőben lévő embereket repülés közben. A tökéletesség üzletében vagyunk. - Ryan Costella, a Nevadai Click Bond stratégiai kezdeményezéseinek vezetője.

Egy másik, a szegmensben megkérdezett ember azt mondta, hogy sok potenciális jelentkező nem jelentkezett, mert úgy gondolták, hogy a munka nekik túl nehéz lesz.

A korlátlan „átruházások” révén munkaképtelen felnőttek alakulnak ki

Ha azt akarjuk, hogy olyan felnőttek rendelkezzenek, akiknek munkaügyi etikája van, akkor iskoláknak kell rendelkezniük, amelyekben a munka etikáját felváltják.

Azok a gyermekek, akik úgy nőnek, hogy úgy gondolják, hogy „rendben vannak”, függetlenül attól, hogy mit csinálnak vagy nem tesznek, zavarodott és dühös felnőttekké válnak, akik nem tudják megérteni, hogy a munkaadók miért nem értékelik őket úgy, ahogy vannak.

Azoknak a gyermekeknek, akiknek az anyagot elsajátítják a fokozaton, nem fognak bizalmat szerezni a tanulási képességükben.

Lehet, hogy mindenki egyenlő és rendben van Isten és a törvény szemszögéből, de amikor a munkahelyről van szó, az emberek, akik tudják, hogyan kell törekedni a tökéletességre és időben kell munkába állni, "jobban megfelelnek", mint azok, akik nem.

Az iskolában, akárcsak a munkahelyen, a nem produktív viselkedésnek értelmes következményekkel kell járnia.

Video Utasításokat: A LEGJOBB ISKOLAI LIFE HACK-EK! | TIPPEK/TRÜKKÖK, HOGYAN ÉLD TÚL A SULIT???? (Lehet 2024).