Brain Imaging Research és ADD

• Lehet 4, 2024

Azok az emberek, akik tudják a figyelemhiányos rendellenességeket, megértik, milyen nehéz diagnosztizálni az ADD / ADHD-t. Míg a népszerű sajtó gyakran nagy vonalakban tárgyalja a figyelemhiányos rendellenességek „túl azonosítását”, sok szülő hosszú utat tett meg, hogy gyermekeik diagnózist és megfelelő gyógyszert kapjanak. Az ADD / ADHD-re nincs egyetlen teszt. Sokan nem gondolják, hogy az ADD / ADHD valódi biológiai rendellenesség, mivel a diagnózis jelenlegi kritériumai kissé szubjektív jellegűek. Mi lenne, ha lenne objektív orvosi vizsgálat a figyelemhiányos zavar diagnosztizálására? A legfrissebb kutatások azt sugallják, hogy az agyi képalkotás bizonyos agyszerkezetek tanulmányozásához vezethet a figyelemhiányos betegségben szenvedő emberek azonosításához.


1. tanulmány áttekintése-
A Kennedy Krieger Intézet kutatói az óvodáskorú gyermekektől, 4 és 5 éves koruktól, mágneses rezonancia képalkotást (MRI) használtak, és kimutatták, hogy a caudate mag méretében vannak különbségek a jellemzően fejlődő és diagnosztizált gyermekek között a figyelemhiányos rendellenesség. A caudate mag egy agyszerkezet, amely kapcsolódik a memóriához, a tanuláshoz és a motoros vezérléshez. A figyelemhiányos rendellenesség diagnosztizálása nélkül szenvedő gyermekek nagyobb caudates volumenet mutattak, mint társaik, akiknél az ADD / ADHD diagnózis szerepelt. Ezeket az eredményeket nagy felbontású MRI-felvételekből elemezték. A caudate-mag változásait az ADD / ADHD-vel és anélkül kezelt gyermekekben az idő múlásával vizsgálják.

Korlátozások ---
A vizsgálat kis mintája volt. Tizenhárom figyelmet szenvedő gyermeket hasonlítottak össze tizenhárom tipikusan fejlődő gyermekkel. Az összes gyermek 4-5 éves volt.

Implications--
Az ADD negatív tünetei miatt hosszú távú problémák merülhetnek fel a tanulásban és a társadalmi fejlődésben. Ha a korai azonosítás miatt a beavatkozásokat korábbi életkorban kell alkalmazni, akkor az akadémiai és társadalmi nehézségek enyhülhetnek.

Forrás--
Kennedy Krieger Intézet (2011, június 9.). Az ADHD-vel rendelkező óvodások agyi képalkotó vizsgálata kimutatja a tünetekhez kapcsolódó agyi különbségeket.ScienceDaily. Letöltve 2011. december 8-án, a //www.sciencedaily.com-/releases/2011/06/110609112915.htm webhelyről


2. tanulmány áttekintése -
Miközben a gyermekeket az agyuk funkcionális mágneses rezonancia képalkotó (fMRI) egységben szkennelésével vizsgálták, három piros számot kaptak. Aztán megmutatták három fekete szám halmazát. A gyerekeknek jelezniük kellett, hogy a fekete számok melyik sorrendje illeszkedik az eredeti piros számhoz. Az agyukban zajló aktivitást leképezték. Az elemzés után kimutatták, hogy az agy azon régiói, amelyek feldolgozták a vizuális figyelmet, eltérően viselkednek a két csoportban. Az ADD-vel rendelkező gyermekek „részben eltérő funkcionális agyi útvonalak” segítségével dolgozták fel a vizuális információkat.

Limitations--
A vizsgálat kis mintája volt. Tizennyolc figyelmet hiányos gyermeket összehasonlítottak a tizennyolc jellemzően fejlődő gyermekkel. Az összes gyermek 9-15 éves volt.

Implications--
Jelenleg a pszichiáterek társadalmi és tudományos történeteket, szubjektív értékelési skálakat és számítógépes generált figyelemfelméréseket használnak a DSM-IV-TR-vel együtt a figyelemhiányos rendellenesség diagnosztizálásához. Az fMRI használata a megzavart agyi utak felkutatásához vezethet az ADD biológiai markerének felkutatásához, amelyet fel lehet használni a diagnózishoz.

Forrás--
Észak-Amerika Radiológiai Társaság (2011, november 28.). Az ADHD-kban szenvedő gyermekek funkcionális agyi útjai megszakadtak. ScienceDaily. Letöltve 2011. december 8-án, a //www.sciencedaily.com-/releases/2011/11/111128120138.htm webhelyről

A képalkotó technológia fejlődése és annak megértése, hogy a figyelemhiányos zavar biológiailag alapuló agyi különbség, vagy különbségek sorozata, olyan tanulmányokhoz vezet, amelyek segítenek jobban megérteni az ADD számtalan okait. Ezen okok némelyike ​​az agy felépítésében rejlik. Mások lehetnek az agy kémiai jelátviteli folyamatai. További okok lehetnek a gének és azok variánsai expressziója. Gyanítom, hogy a figyelemhiányos zavar rejtélyének megértése azt mutatja, hogy sok összekapcsolt magyarázat van erre a lenyűgöző agyi különbségre.

Video Utasításokat: The most important lesson from 83,000 brain scans | Daniel Amen | TEDxOrangeCoast (Lehet 2024).