Nincs több ingyenes középiskola

• Lehet 19, 2024

Az emberi természet ténye: az emberek nem értékelik azt, amit ingyen kínálnak nekik.

Az alsóbb osztályok számára az írástudást tiltó társadalmakban az emberek halállal kockáztattak, hogy megtanulják olvasni vagy másokat is megtanítanak.

Az Egyesült Államok 21. századában az adófizetők évente több mint 600 milliárd dollárt költenek ingyenes közoktatás biztosítására a föld minden gyermekének, Chris Hedges kollekciókészítő szerint

"Több mint 42 millió amerikai felnőtt van, akiknek 20 százaléka rendelkezik középiskolai végzettséggel, akik nem tudnak olvasni, valamint az 50 millió, akik negyedik vagy ötödik osztályban olvasnak. A nemzet lakosságának csaknem egyharmada írástudatlan vagy alig írástudó. És számuk becslések szerint 2 millióval növekszik évente. De még azok is, akik állítólag írástudók hatalmas számban vonulnak el egy kép-alapú létezéshez. A középiskolások egyharmadának, a főiskolai végzettek 42% -ának , soha nem olvasott egy könyvet az iskola befejezése után. Az Egyesült Államokban a tavalyi családok nyolcvan százaléka nem vásárolt könyvet. "

Az Egyesült Államok oktatási problémáinak megoldása számomra világosnak tűnik: hagyja abba a 12–13 éves ingyenes oktatás nyújtását minden olyan gyermek számára, aki öt vagy hat éves korában túllépi az állami iskolai küszöböt.

Az a kb. 50 millió gyermek nagy része, akik évente amerikai állami iskolába járnak, nem akarnak ott lenni. Sokan kimaradnak, amint elérik a kívánt születésnapot. Mások továbbra is részt vesznek, de nem tanulnak.

Gondolj a pénzmegtakarításokra és a nyomorúságokra, amelyek azt eredményeznék, ha csak az előírt anyagokat és képességeket elsajátító gyermekek engednék ingyenesen továbbjutni a diploma megszerzéséig.

Hallom, hogy néhány iskolai körzetben az oktatási hatóságok ténylegesen fizetik a gyermekeket az iskolában maradásért. Milyen ostobaság!

Fizetni kellene azoknak a gyermekeknek, akiknek szokásos távolléte van, polgárság nélkül viselkednek, és akik megtagadják a hozzárendelt munka elsajátítását.

A belépő ötéves és hatéves korosztályt már elején át kell vizsgálni, és nem szabad elsüllyedni vagy úszni olyan megkülönböztetés nélküli osztályos csoportokban, amelyekbe beletartoznak a már 100 olvasni képes és gyermekeket számláló gyermekek, valamint azok, akik nem tudják azonosítani a három színt vagy formát.

Az iskolákat osztályok szerint kell átstrukturálni a híres szervezetektől távol. Ehelyett az iskolát tanulási szakaszokba kell rendezni.

Az én ötletem az, hogy az iskolát nem az évfolyam, hanem a kor szerint szerkezzük. Két fő réteg lenne, az egyik mindenki számára ingyenes, a másik pedig a valódi hallgatókra korlátozódna.

A közoktatás első szintjén való részvétel minden gyermek számára ingyenes. Három szakaszból áll: elsődleges (5-8), köztes (9-11) és alap (12-14).

A második szint csak azoknak a hallgatóknak ingyenes, akik képesek voltak bizonyítani az első szintben tanított tantárgyak ismereteit és készségeit. Nem használnám a fokozat átlagait vagy a szabványos teszteket a mester meghatározásához. Interjúba kerülnek a hallgatók. Bemutatnák munkájuk portfólióját, és szóbeli és írásbeli válaszokkal bizonyítanák a standard angol nyelv elsajátítását.

Azok a hallgatók, akik nem tudták megmutatni a tudásukat, az alapfázisban maradhatnak mindaddig, amíg az anyag elsajátítását vagy az iskolaelhagyó kor elérését el nem érik.

Harmadik lehetőségként a hiányos hallgatók továbbjuthatnak a második szintre, de fizetniük kell tandíjat, és saját könyvüket és kellékeiket kell biztosítaniuk.

Kegyetlen? Szívtelen? Nem hiszem.

Úgy gondolom, hogy az a fő ok, hogy oly sok gyermek megy át a 12 éves formális iskolában anélkül, hogy akár alapfokú oktatást is megszerezne, az a tény, hogy a jelenlegi rendszerben kevés következménye van a tanulás elmulasztásának.

MEGJEGYZÉS: A reform ezen elképzelésében ragaszkodnék ahhoz, hogy jól képzett tanárok legyenek, akik ismerik a különbséget az érzelmek és az érzék között.

Video Utasításokat: Tanévkezdés (Lehet 2024).