Autizmusdiagnózis elérésének útja

• Lehet 7, 2024

Az autizmus spektrum zavarban (ASD) diagnosztizált gyermekek szülei gyakran hüvelyk vastag fájlokat kapnak gyermekeik számára. A gyermekgyógyászok, a pszichiáterek, a pszichológusok, a fejlődési viselkedésű gyermekorvosok, viselkedési terapeuták, foglalkozási terapeuták (OT), logopédusok (SLP), fizikoterápiák (PT) és más szakemberek látogatása mind vastag orvosi dossziékat alkot. Az értékeléseket és az iskolai IEP vagy 504 terveket egy másik vastag fájl tartalmazza. Még egy fájl tartalmaz információkat a lehetséges kezelésekről, terápiákról, gyógyszerekről, naturopátiás és holisztikus gyógyszerekről, valamint a család és a barátok által elküldött (hasznos?) Cikkekről.

Néhány gyermeknél gyorsan és könnyen diagnosztizálják az autizmust. A beszéd késése, az ismétlődő viselkedés / stimulálás, a szenzoros feldolgozás súlyos diszfunkciója és a korábban bemutatott készségek elvesztése mind olyan nyomok, amelyekre szükség lehet egy kisgyermeket autizmus szempontjából. Noha nincs vérvizsgálat vagy szkennelés az autizmus diagnosztizálására, a tünetek felismerésére kiképzett orvosok (mint például a fejlődési magatartású gyermekorvosok) teszteket végeznek, megfigyelik a gyermekeket, és végül diagnosztizálják és átadják az ASD-vel rendelkező gyermekeket speciális kezelésekhez és terápiákhoz. Amint a gyermekek belépnek az iskolába, ideális esetben olyan tervek vannak érvényben, mint például az IEP, annak biztosítása érdekében, hogy a lehető legjobb támogatást kapják, ideértve a beszéd- és foglalkoztatási terápiát az iskolai rendszeren keresztül, valamint azokat a tanárokat, akiket az ASD-vel rendelkező gyermekekkel való képzésre képeztek.

Mások számára a diagnózis csak később jöhet létre. A gyermek beszélhet normálisan, vagy akár előre is, a tipikus korhatáron belül. Lehet, hogy nincs az autizmushoz kapcsolódó nyilvánvaló stimuláló képessége. Fiatalon olvashat, és érdekli a társaikkal való játék. Amint a gyermek iskolába jár, észrevehető különbségek a tipikusan fejlődő társaikhoz képest.

Úgy tűnik, hogy nem érti a testbeszédet, a szarkazmust vagy a beszédet. Bizonyos tételekre vagy témákra összpontosít, és nehezen jár barátok megszerzésével vagy megtartásával, mert beszélgetései inkább monológokhoz hasonlítanak. Fizikai és társadalmi kínossága nyilvánvalóbbá válik, mivel nem játszik úgy, mint a legtöbb fiú. Izgatottá válik a rutin és a szerkezet változásai miatt, és összeomlásokkal jár, mert nem tudja ellenőrizni a szorongást. Miközben tudományos teljesítménye megegyezik az osztály többi tagjával, viselkedése olyan problémává válik, hogy a szülõket felkérik magatartási tervekre vagy kiértékelésekre. Ebben az időben kerül megvitatásra 504 terv vagy IEP. Egyes iskolák elegendő forrást kínálnak, míg más családoknak magángondozást kell keresniük, hogy teljes mértékben kielégítsék a gyermek igényeit.

A szülők segítséget kérhetnek az iskolarendszeren belül vagy magántulajdonban. Nincs olyan speciális orvos vagy szakértő, aki képes kielégíteni az ASD-vel rendelkező gyermek összes igényét. Néhány iskolarendszer jobban felszerelt, mint mások a speciális igényű gyermekek kezelésére, és gyakran csökken a magánforrások iránti igény. Vagy a szülők választhatnak magángondozókat annak érdekében, hogy jobban részt vegyenek a gyermek gondozásában. Egyes ASD-kben szenvedő gyermekeknek évek óta szükséges OT, PT és beszédterápia, míg másoknak egyszerűen támogatási és megértési rendszerre van szükségük, hogy segítsenek nekik az autizmusban élő felnőttké válni. Végül a szülők lesznek gyermekeik szakértői és elsődleges támogatói, hüvelyk méretű dossziékkal felfegyverkezve, amelyek egy személy életét kórtörténet, értékelések és kezelési tervek alapján összegzik.

Video Utasításokat: A Spartathlon útja | Szilvia Lubics | TEDxDanubia (Lehet 2024).