Az első IEP-ülésen való részvétel

• Lehet 2, 2024

Játok IEP találkozók 1998. június óta. Néhány év öt találkozót eredményezett két gyermekem között Autizmus spektruma. Legtöbbször módosítják őket IEPs szolgáltatások hozzáadása vagy a szolgáltatás megszüntetése.

Egyszer több évvel ezelőtt a tanár nem hitt abban, hogy Máté szenved CICERÓ mert nem mutatta ki ezt a viselkedést az osztályteremben. A PICA nem élelmiszeripari termékek, például festék és fa kéreg fogyasztása. Több éven keresztül ügynökségi tanácsadást / terápiát kaptam magam számára. Ezt az erőforrást kezdetben a Nők, csecsemők és gyermekek (WIC) programon keresztül találtam meg. Segített megvitatni az összes szolgáltatás megszervezését, és felhívta valakit arra, hogy visszatartsa ötleteit, és segítsen nekem egy ex-házastárssal foglalkozni mentális problémákkal.

A terapeuta jól ismerte a PICA-t, mivel Matthew itt volt, miközben itt volt. Megkértem őt, hogy vegyen részt az IEP egyik ülésén, és felsorolta őt, akit hoztam. A klinikán kívüli terapeuták faxon továbbítják jelentéseiket, mivel az esetük miatt nem tudtak részt venni. A szolgáltatási koordinátor néha részt vesz IEP ülések. Matthew táplálkozási terapeuta az ülések kezdete óta is részt vesz az üléseken. Az ugyanabból a klinikából származó családi terapeuta megkönnyítette a találkozót a tanárral, valamint az igazgató és az étkezési terapeuta asszisztenssel. A tanár levelemet küldött a táplálkozási terapeutának, tudomásom vagy hozzájárulásom nélkül, kérve Mátéval kapcsolatos személyes információkat. Nem tudtam megtanulni a levél részleteit az ülésen, amikor mindenki jelen volt, és a tanárnak azt mondták, hogy ez nem megfelelő.

Ezen a résztvevőkön kívül az én vagyok az egyetlen, aki mindenkinél volt IEP találkozó mindkét gyermekem számára. Ha a dátum kényelmetlen, akkor az ülést átváltottam. Egy évvel módosított értekezletet tartottak Matthew osztálytermében, amikor mindkét gyermekem a szobában játszik. A legjobb, ha a találkozót iskolai órákban tartják, de néha nem tudnak helyettes tanárt szerezni, ezért ezen dolgoztunk.

Kétszer kapcsolatba léptem egy ügyvéddel telefonos konzultáció céljából, és e-mailen küldtem e-mailen a különféle yahoo csoportok képviselőit, hogy tanácsot kapjak az ülésen való részvétel előtt. Soha nem volt olyan ember, aki jelen lenne, hogy képviseljen engem vagy a hangomat. Inkább szeretem, ha a saját ötleteim megvitatása és aktív szerepe van a IEP találkozó.

Az évek során hallottam, hogy sok család számtalan dollárt költött ügyvédek és / vagy ügyvédek számára az IEP találkozójára. Személy szerint ez nem az én igényem, és az utóbbi időben meglepett, hogy elolvastam az újonnan diagnosztizált családokat, akik kapcsolatba léptek olyan csoportokkal, akik áttételt kérnek az ügyvédekre, akik a Különleges oktatási törvény az első IEP-ülésükre. Ilyen negatív módszernek tűnik az iskolával és a kerülettel való kapcsolat megkezdése, a jogi csapat bevonása a találkozóra, hogy megbeszéljék és megfogalmazzák a gyermekeikkel kapcsolatos célokat a Autizmus spektruma.

Valószínűleg ez a bírósági rendszerrel kapcsolatos tapasztalataim, amikor a nem őrizetben lévő szülő felügyelt látogatása ellen harcoltam, és azt tapasztaltam, hogy a bíróságon a többi szülő nem beszélhet a bírósági szobában, mert fizetett az ügyvédnek. Az egyik szülőt megbüntette a bíró, hogy rossz időben beszélt az ügyvéddel.

Pozitív visszajelzéseket és bátorító dicséretet kaptam a gyermekek iskoláztatásában való részvételemért, valamint a döntések meghozatalához és a megfelelő kérdések feltevéséhez szükséges ismereteimmel. Nem érezném magam jól, ha valaki jogi szakma ül egy iskolában. Gyerekem ügyvédje vagyok, és megoszthatom a funkcióival és személyiségével kapcsolatos legfontosabb információkat.

Itt van néhány tipp a tapasztalataim alapján, amit megtehetsz a felkészülés érdekében IEP találkozó:


Hozz egy üveg vizet és egy harapnivalót, viseljen kényelmes ruházatot, öltözjön alkalmi ruhara. Ne feledje, hogy hosszú ideig kicsi székekben ül. Semmi alacsony vágású vagy feltűnő, korlátozza az ékszerek és a smink. A hangsúly a gyermekre koncentrál.

Tegyen egy mappát, amelybe elöl ragasztja a gyermeke képét. Vedd magaddal egy notebookot, tollat ​​és kiemelőt.

Ha rendelkezel információval, amelyet megosztani fogsz olvasni, gépelje be egy nagy betűtípussal, sok helyet hagyva a sorok között. Ez megkönnyíti az olvasást. Ezt már számos ülésen megtettem és a bíróságon is. Ez valószínűleg hasonló ahhoz, amit a horgonyok tesznek a televízióban, mivel általában sok papír van egy halomban.

Készítsen másolatokat az értékelésekről és szükség esetén az iskoláról az ülés előtt. Adja meg minden olyan kívülállók nevét, akikkel a találkozóra kerül - terapeuták, érdekképviselők vagy családtagok.

Látogassa meg az osztálytermet az ülés előtt. Néhány héttel a találkozó előtt vegye fel a kapcsolatot a terapeutákkal, vizsgálja meg az abban a pillanatban felmerülő kérdéseket, és kérjen másolatot jelentésükről.

Olvasson egy könyvet az IEP-k témájáról

Fejlesszen ki néhány célt, és írja le azokat, hogy megvitassák - a nyelvi művészetek, a beszéd, az olvasás, az írás témája.

Ügyeljen arra, hogy a találkozó korai időben megtörténjen, és hogy a nap üres-e, anélkül, hogy más találkozókon részt venne.

Szerezzen egy üres másolatot az IEP űrlapról, hogy tudja, mi fog fedezni - ez előfordulhat, hogy online elérhető. Keressen körül, és kérdezze meg az iskolát.

Tanulja meg a nyelvet - ismeri előre a terminológiát - FAPE, IDEA, ADA, SLP, OT,

Vizsgálja meg a szállítási igényeket, milyen szálláslehetőségeket igényel-e a gyermeknek speciális ceruza, markolat, súlyozott mellény, speciális szék, ülés közbeni szünetek, szenzoros étrend, egyéni vagy csoportos terápiát akar-e használni az osztályban vagy egyedül a terapeuta.

Segítségre van szükség, milyen képesítések vannak, mennyi ideig tart ez a folyamat?

A WC-vel kapcsolatos problémákkal foglalkozni kell, ha a gyermeket nem tanították WC-vel való használatra

A gyógyszeres kezeléssel kapcsolatos kérdéseket meg kell vitatni, ha a gyermek bármilyen van, hozzon mellé a mellékhatásokra vonatkozó adatokat, írja le az összes információt a gyógyszerről, felírja az orvosot és a telefonszámot.

Van-e gyermekének olvasási, látási vagy hallási problémái, kell-e közelebb ülniük a tanárhoz, mi a helyzet a zavarással, a vizuális támogatással,

Ebéd és étkezési kérdések - vannak-e korlátozások, kérdezze meg, hogy milyen gyakran eszik, mi az órarend

Látogatnak-e zenét, mennek a könyvtárba, a számítógépes terembe, mi a helyzet az együttesekkel? Szüksége van-e gyermekének néhány apróra, hogy megbirkózzon a másik szobába való áttéréssel?

Terepi kirándulások - milyen gyakran járnak, részt vehetnek a szülők, milyen messzire előre?

Mi a fegyelempolitika, hogyan kapcsolódik a speciális diákokhoz, van-e időtúllépésük, hisznek-e a korlátozásokban, van-e politika, beszéljünk egy forgatókönyvet, hogy megtudjuk, hogyan kezelik a felmerülő helyzeteket?

Légy jó hallgató

Ismerje meg a teljesítmény jelenlegi szintjét, ki felel a célok megvalósításáért? Hogyan halad a kommunikáció az iskolából a szülőbe

Kapcsolódó szolgáltatások - derítse ki, mely napokon látják őket, és próbáljon megbizonyosodni arról, hogy nem ugyanaz a nap, és minden héten azonos időben kell megtenni. Jegyezze fel, melyik napszak lehet a legjobb gyermeke számára, és javasolja, hogy ezeket az időket tartsák az ülésekre. Gyermeke jobban tud reggel vagy közvetlenül ebéd után?

Rövid távú és hosszú távú célok - általában 6 hónap, majd egy év

Írja le gyermeke néhány kedvenc elemét - rejtvényeket, könyveket, játékokat. Viselte-e gyermeke fejhallgatót, ez lesz probléma? Van otthon számítógépe, van tapasztalata az egérrel és bármilyen szoftverrel?

Két olyan webhely, amelyet ajánlom meglátogatni, és ez segít megismerni a speciális oktatást és a törvényeket - Reed Martin - ezen az oldalon minden csütörtök este csevegnek, amelyen már többször részt vettem.

Wrightslaw Pamela és Peter Wright helyszíne. A weboldal mintalevelekkel rendelkezik, és elküldi a Special Ed Advocate hírlevelet, amelyhez minden szülőnek regisztrálnia kell.

Mind Reed Martin, mind a Wright szemináriumokkal rendelkezik szerte az országban, amelyek hasznosak a szülők és a tanárok számára. Wrightslaw: Nincs gyermek hátrahagyva


Testnevelési óra ötletek

Szülői útmutató az EP-képviselők számára

Az IEP-k kidolgozására szolgáló formák az integrációs körből

A szülők segítő szülei IEP Prep

Mérhető IEP célok


Tantermi módosítások

Az első IEP-értekezlet tükrözése, amelyen részt vettem