Diszlexia és tanulás

• Lehet 7, 2024

A diszlexiában szenvedő gyermekek olyan szavakat láthatnak és a szöveget olyan módon dolgozhatják fel, amely megnehezíti a szavak dekódolását vagy megfelelő megértéssel történő olvasását. A legfényesebb és legtehetségesebb fiatalok némelyike ​​kihívást jelent az írott szó észlelése miatt, és támogatásra és bátorításra van szükségük valódi potenciáljuk felfedezéséhez.

A gyermekek osztálytermeiben végzett önkéntesség számos elbűvölő, de küzdő diákot mutatott be, akik diszlexia kihívásai voltak. Természetesen olyan osztálytársakkal nőttem fel, akiknek tanulási nehézségeik vannak, de csak akkor említettem meg a támogatási stratégiákat és szálláslehetőségeket, amelyek hasznosnak tűntek a Moms Nights Outnél, amikor néhány barátomnak soha nem volt segítségük az iskolában.

Ugyanazon történetek megosztása, amelyeket a gyerekeknek az iskolában meséltem, része annak a gyógyulásnak, amelyet sok ember felnőtt életében tapasztal. Ha magyaráztam, hogy ugratást tapasztaltam, mert természetesnek találtam, hogy a „Pam”, mint a „9:00” írása mindenféle életkorban mosolyra váltott, és kiküszöbölte a korai reakciók részét.

Emlékezetes pillanat volt, amikor először hallottam annak magyarázatát, hogy egyes gyermekek miért nehezen azonosítják a p, b, d és q betűket. Egy önkéntes edző felemelte a játék székét és kérte, hogy azonosítsuk. Aztán fejjel lefelé és hátra fordította, és még mindig mindenki azonosította székkel. Noha ez a tipikus tanulók számára kiváló módja annak, hogy megértsék a tanulási nehézségekkel küzdő tanulók egyik nehézségét, még fontosabb, hogy a diszlexiában és más tanulási nehézségekkel küzdő tanulók képesek legyenek megmagyarázni. Senki sem vitathatja, mennyire hasznos az embereknek megérteni, hogy a szék még mindig szék, még akkor is, ha fejjel lefelé és hátrafelé fordul a szokásos megjelenéshez képest.

Továbbra is olyan tanulási eszközöket találunk, amelyek segítenek a tanulási különbségekkel küzdő egyének abban, hogy sikeresen dekódolják, hogyan lehetnek alakzatok teljesen különféle hangok, attól függően, hogy azok miként jelennek meg. A „b” és a „d” alakzatok ábrázolása a gyermekek számára, hogyan lehet „ágyat készíteni” két ököllel hüvelykujjal felfelé, gyakorlati és felkészítő.

Az elektronikus segédeszközök elérhetősége és az olyan kommunikációs technológiák népszerűsége, amelyek a mindennapi életben elérhetők az olvasáshoz, íráshoz, helyesíráshoz és szerkesztéshez, sokkal több lehetőséget nyitottak az egyének számára, akik tanulási nehézségekkel élnek fel és élnek. A tanulási nehézségekkel küzdő emberek által létrehozott szoftverek és alkalmazások gyakran jobban megtervezték és segítőkészek a mainstream társaik számára, mivel sokkal több helyzetet alkalmaznak és elegánsabb megoldásokat kínálnak, mint a legtöbb embernél az iskolában találkozunk.

A diszlexiás agy meglepő oldala
//time.com/77432/the-surprising-upside-of-a-dyslexic-brain/

Beatrice hercegnő a diszlexiát „lehetőségnek” nevezi, amikor a brit iskolásokkal beszél
//www.hellomagazine.com/royalty/2014042518423/princess-beatrice-speaks-about-dyslexia-to-children/

A tanulási nehézségek diagnosztizálása
//www.coffebreakblog.com/articles/art45580.asp

Olvasási készség és olvasási stratégiák

Tanulási nehézségek

Fogyatékkal élő tizenévesek - Átmenet tervezése

Olyan, mint a sokféleség, mint egy új ceruzadoboz?

Zeneoktatás speciális igényű gyermekek számára

Süllyedési képességek speciális igényű gyermekek számára

Alvászavarok és speciális igényű gyermekek

Mennyire kellemetlen gyermekének?

A viselkedés használata kommunikációként

Olyan, mint a sokféleség, mint egy új ceruzadoboz?

Testvérek támogatása és rivalizálás - Különleges igényű gyermekek testvérei

Aktív élet a speciális igényű gyermekek számára

Zeneoktatás speciális igényű gyermekek számára

Tanítsa meg gyermekét az ételek tervezésére és a főzésre

Süllyedési képességek speciális igényű gyermekek számára

Nyugtató gyermekek félelmei

Támogatás a multikulturális közösségekben

Megerősítések - Szeretet és elfogadás kifejezése

A helyi könyvtárakban, könyvesboltokban és a szülői csoport forrástermékeiben könyvek, játékok és számítógépes szoftverek találhatók, amelyek nagyobb esélyt adnak a diszlexiában szenvedő gyermekek számára az iskolában és a közösségben történő sikereikhez.




A tévesen címkézett gyermek: Dr. Brock Eide, M. D. és Dr. Fernette Eide, M. D.
Hogyan lehet megnyitni a kaput a sikerhez, ha megérti gyermeke egyedi tanulási stílusát?

A gyermekének tanulási stílusának megértése: Dr. Brock Eide, M. D. és Dr. Fernette Eide, M. D., a Neurolearning Clinic alapítói
A Washington Post Online Chat Archívum, 2006. augusztus 18., péntek
Események, előadások és előadások Dr. Brock Eide, M.D. és Dr. Fernette Eide, M.D.

Video Utasításokat: ELTE Szabadegyetem Idegennyelv-tanulás és diszlexia (Lehet 2024).