fokozat

• Lehet 2, 2024

Megfelel-e a lánya a szabványoknak, ha az osztályokról van szó? Annyira képes, hogy osztályai szerint lehessen? Tudja-e a lánya, hogy mi számodra fontos az elvárások és a besorolás szempontjából? Itt érdekes tippeket talál arról, hogyan lehetne fokozni osztályait és hogyan gondolkodik önmagáról. Ezenkívül látni fogja, hogyan lehet együtt dolgozni az egészséges kapcsolat nyomása nélküli ösztönzése közted és lánya között.

Az osztályok egy adott területen belül a megértés különböző szintjeinek szabványosított mérései. Az osztályokat betűkkel (például A, B, C, D, E vagy F) lehet sorrendben (például 1.0–4.0), leíróként (kiváló, nagy, kielégítő, javításra szoruló), százalékban, vagy - ahogy általában néhány országban a középfokú oktatás utáni intézményekben - általános fokozatú átlagként (GPA). A GPA-t a potenciális munkaadók vagy további középiskolai poszt-középiskolák használhatják fel a pályázók értékelésére és összehasonlítására. Az összesített pontszám átlaga az összes hallgató fokozatának átlagának kiszámítása az adott tudományos idõszakra befejezett összes félév és kurzus vonatkozásában, ahol a GPA csak egy kifejezésre utalhat.

Álljunk meg, és nézzük meg, hogyan befolyásolja a besorolás a lányát! Tudjuk, hogy a fokozat fontos a lánya számára. Azt mondják, hogy milyen típusú hallgató az, átlag, átlag feletti vagy átlag alatt. Ugyanakkor tudta, hogy hangulata befolyásolhatja a teszteredményeket vagy az iskolai feladatokra adott pontszámait?

A lánya mindenféle nyomásnak van kitéve az osztályok tekintetében. Megvan a szülői nyomás, a tanárnyomás, a társak által gyakorolt ​​nyomás, a személyes nyomás, amelyet magára gyakorol, a büntetés és az iskolai nyomás (az általános tesztelés növeli vagy csökkenti az iskolára fordított összegeket). A nyomás és a büntetés, amellyel a lánya szembesül a fokozat miatt, nagy küzdelem.

A legfontosabbnak kell lennie:

• mi fontos a lánya számára
• hogy tudja, hogy büszke rá, nem számít
• ha küzd, elég magabiztosnak érezné magát, hogy megemlítse a büntetés aggodalma nélkül
• beszélt a lányával a fokozatáról
• hogy biztosan érezze magát abban, hogy együtt fog dolgozni ezen a fejlesztésen

A büntetés és a panaszok annak alapján, hogy milyen fokozatban vannak a tények, nem fogja segíteni a helyzetet. Ne feledje, hogy mind a gyermek, mind a szülő osztozik a fokozat felelõsségében. Ha a lánya elmarad, az azt jelenti, hogy a szülő lemaradt a lányával való együttműködésben.

Ha Ön és lánya együtt nyomás nélkül dolgoznának, az önbizalma növekedni fog. Jobban érzi magát társai között. Sőt, észreveszi, hogy fokozatai javulni kezdenek, és a célja az, hogy mindent megtegyen.

Amikor megemlítettem a lányomnak, hogy cikket fogok készíteni az osztályokról, felkérte, hogy szerezzem egy lány hangoskönyvét és osztályait. A szerző Andrew Clements írt egy történetet egy Nora Rose Rowley nevű lányról, aki zseni. Amikor Nora unatkozva van az a nehézség, amelyet mindenki a besorolásokra késztet, szörnyű jelentéskártyát hoz haza, hogy bizonyítson egy pontot. Azt javaslom, hogy szerezzen hangot, hogy megnézze, hogy az érzelmi osztályok mit tesznek a gyermekek számára, különösen Nora Rowley.

A következő kérdéseket kell feltennie: boldog a lánya? Szociálisan lekerekített? Szereti vagy élvezi valamit? Elegendő függetlenséget mutat-e? Ezen felül napilapon mosolyog? Amikor legközelebb a lánya hozza meg osztályait, gondoljon, mielőtt beszélne vagy reagálna!

Élő, nevet és szerelem

„Egy ember egyszerre változtatni a világban”