A hallás jobb oktatást tesz lehetővé

• Lehet 18, 2024

Egy korábbi cikkben megvizsgáltam, hogy a siket hangulat befolyásolja oktatásunkat? A fő ok az, hogy a nyelvet hihetetlenül nehéz elsajátítani, ha nem hallja, és nyelv nélkül különösen nehéz részt venni az iskolában vagy az egyetemen.

Tehát a Cochlear implantátum gyermekként vagy felnőttként segített-e az oktatás megszerzésében? A kochleáris implantátum korai életkorában kezelt gyermekekkel végzett tanulmányok azt mutatják, hogy „10 év implantátum használata után 26 (87%) gyermek megértette a beszélgetést ajkak olvasása nélkül”. (2) Ez azt jelenti, hogy kevésbé vannak nehezen követni a tanárt az osztály elején. Ugyanez a tanulmány azt is megállapította, hogy minél hamarabb beültetnek egy gyermeket, annál jobb a nyelv fejlődése, és ez jobb eredményeket hozott az oktatás számára. Egy másik tanulmány szerint „Az osztályok rangsorolása nem különbözött szignifikánsan a CI hallgatói és a normál hallású társaik között. (2)”

Figyelemre méltó, hogy a Cochlear implantátumokkal rendelkező gyermekeket az általános iskolákban oktatják, minimális kiegészítő segítséggel, például beszédterápiával, jelnyelven vagy segítővel. Tehát az implantátummal rendelkezők könnyebben tanulnak, mint a süket társaik.

Rob súlyos hallásvesztést szenvedett, és kevés segítséget kapott a hallókészülékekből. „A normális hallású emberek számára kialakított egyetemen való átéléshez számomra legfőbb erőfeszítésre volt szükség. Nagyon szerencsés voltam, hogy támogatást kaptam jegyzetelés és kiegészítő támogatás formájában más tanulmányi területeken. ” Miután megkapta a cochleáris implantátumait, azt találta, hogy hallja anélkül, hogy ajkát kellene olvasnia, így jobban összpontosíthatott a dolgokra, ahelyett, hogy meghallgatja. Rob nemrég fejezte be az oktatás mesterképzését és a siket tanárként dolgozott.

Bethanyt csak 5 hónapos korában súlyos süketnek diagnosztizálták. A hallókészülékek kevés segítséget nyújtottak, és három éves koráig elkészítette az első Cochlear implantátumát. Miközben gyógyító nyelvterápiát kapott, implantátuma lehetővé tette, hogy az iskolákon keresztül haladjon halló társaival. 2011-ben fejezte be a középiskolát, és éppen most fejezte be első évfolyamát a média Bachelor hallgatóján. Bethany azt mondta: „Nagyszerű; Valójában nem kellett semmilyen extra támogatást, így jó… Mindig hálás vagyok a Cochlear implantátumért; ez megváltoztatta az életem. ” Aztán folytatta, hogy tudja, mi az a süket, mert kikapcsolhatja implantátumait, ami lehetővé teszi számára, hogy megértse, milyen nehéz lett volna, ha nem hallotta volna.

Számomra a süketség megállította, hogy kétszer folytassam az oktatást. Az implantátumom tényleg túl késő volt ahhoz, hogy fel tudjam venni az egyetemet, mert 52 éves voltam, amikor megkaptam. Addigra már on-line diplomát kezdtem az Open University-n keresztül. Miután megszereztem az implantátumot, tovább folytattam az on-line tanulmányait, de elegendő előadást és előadást vettem részt egyetemi környezetben, azt hiszem, előadásokra mentem volna és további segítség nélkül sikerült volna mennem. Számomra az volt a haszon, hogy részt vettem a ballagási ünnepségen. Megdöbbent, hogy hallom és megértem az összes beszédet. Aztán meghallottam a nevem nevét - nem kellett volna, hogy valaki bélyegbe ásjon, hogy elmondjam, hogy az én sorom.

Számomra úgy tűnik, hogy az implantátum rendelkezik a nyelv elsajátításával, és ez viszont az oktatás előnyeit szolgálja. A hosszú távú előnyök abban állnak, hogy olyan emberek, mint Bethany, Rob és én, oktatást és munkát végezhetnek produktívabb környezetben.


Irodalom:
(1) DAMEN Godelieve W. J. A. (1); VAN DEN OEVER-GOLTSTEIN Marilène H. L. (1); LANGEREIS Margreet C. (2); CHUTE Patricia M. (3); MYLANUS Emmanuel A. M. (1) Cochleáris implantátumokkal rendelkező gyermekek osztálytermi előadása az általános oktatásban „cat.inist.fr/?aModele=afficheN&cpsidt=17953429”
(2) Beadle, Elizabeth A. R *; McKinley, Dyan J *; Nikolopoulos, Thomas P †; Brough, Jackie *; O'Donoghue, Gerard M *; Archbold, Sue M * 2005 10–14 éves kochleáris implantátum után a beültetett gyermekek hosszú távú funkcionális eredményei és akadémiai-foglalkozási státusza Használjon „journals.lww.com/otology-neurotology/Ab Abstract/2005/11000/Long_Term_Functional_Outues_and.13.aspx” ”

Video Utasításokat: Visszhang: Hangok, hallás, hangképzés (Lehet 2024).