Summertime Blues egy autista család számára

• Április 29, 2024

A nem verbális fiam, Matthew iskolája néhány nappal ezelőtt befejeződött, és már az otthoni élet ellenőrizhetetlen, ha átugorunk a házon, ahol a lábak alig érintik a talajt. Általában tolerálható, de Los Angelesben ez a hőhullám negyedik napja, ahol a tempók hármas számjegyeket értek el, és a belváros közelében 97 ° -ot tetünk.

Örülünk, hogy áramszünet van, mivel a völgyekben sokan áramkimaradtak. Idünk hideg vizet, és a kádban lévő lábak tompításához, valamint a gyermekre fröccsent hajra, amely soha nem lassul le. Gyerekeim biztonságban vannak, és nem próbálnak kijutni a házból. Nicholas elfoglaltan hideg mosogatórongyot helyez el a nadrágos macskára, amely a ház legforróbb szobájába vonzza az ablakon belüli ülést. Ez ugyanabban a helyiségben történik, ahol Matthew folyamatosan belép, hogy megérintsen minden itt-ott található tárgyat, majd játsszon a lábszekrény záraival, és könyökével többször megrázza a falakat.

Ha egy varázslatos autizmus terapeuta megérkezett az ajtómra, készen állva arra, hogy három kívánságot teljesítsen:

1. Tanítsa meg Matthew-nek, hogy a hálószoba ajtajának zárva kell maradni, mert a légkondicionáló be van kapcsolva. Ez nem azt jelenti, hogy kimegyünk, amint azt egy zárt ajtó jelezné. Órákig tart, amíg a hálószoba lehűl, mivel az ajtót egész nap, minden nap nyitva tartják.

A plusz oldalon a tábor július 1-jén kezdődik hat hétig, és a nap nagy részében hideg hálószobát tudok majd ellátni. Ez azonban nem foglalja magában a hosszú hétvégi napokat, amelyeket át kell viselnünk és át kell szenvednünk.

2. Nekem kell megtanulnom, hogyan segíthetek Máténak, hogy ne hajlítsa meg a falakat, és nem mindig ráncol. Szüksége van valamilyen mély nyomásra, és a teste valahol egyensúlyban van. Meg kell tanulnom a fogmosási protokollt - a legjobb a videofelvétel.

3. Garantált helyszín Nicholas számára a Los Angeles-i Állatkert Középiskolai Mágnesén a 2010-2011-es tanév kezdetén. A középiskolai években végezzük a Kaliforniai Virtuális Akadémiát. Ha Nicholast nem fogadják el, nem vagyok biztos benne, milyen más lehetőségek vannak. Harmadik osztályba járta óta akart odamenni, és összetörik. Legalább van néhány önkéntes koncert, amely 16 éves korban kezdődik.

A jó hír az, hogy Matthew nagyon jól kezelte az órás ötödik osztályos órát. Volt néhány aprósága, amelyet megosztottak az osztálytársakkal, és segítője háta mögött ült, és segített neki az előcsarnok lépcsőjén, hogy megkapja A legfejlettebb hallgató díj. Volt egy szipogás a szájából, az ünnepségek során. Amikor Matthew felkelt a színpadra, megérintette a hamis növényt, majd egy kézfogással megfogta magát, majd még egyszer megérintette a hamis növényt, majd letette a lépéseket, hogy helyet foglaljon a második, az utolsó sorba.

Tegnap este, amikor kihúztam Matthew-t a fürdőkádból, hallottam, hogy Nicholas megpróbál üzenetet venni a telefonon, miközben a fürdőszoba ajtaja előtt áll. Felismertem a nevét, mint valaki az iskolai körzetből, és felhívtam a hívást. Végül feküdtem Matt-hez anélkül, hogy körmöket csináltam volna, mert elvontam a telefonhívást.

LAUSD felajánlott egy hét perces távolságra lévő középiskolát, és hazafelé haladunk a CAMP-ból. Ez az iskola a hagyományos naptár szerint működik, augusztusban nyílik meg, így korábban elmehetünk egy turnéra, és megismerhetjük az egyetemet. Remélem, hogy segítője elkísér bennünket is. Matthew busszal megy az iskolába, egy másik átmeneti időszakban, amellyel nincs tapasztalatunk. Kinyomtattam rengeteg információt a buszrendszerből és áttekintettem a Los Angeles-i Oktatási Tanács magatartási szabályait (200. oldal).

Az informális vitarendezés mellett döntöttem, amely a LAUSD-n belüli esedékes eljárás része, mert nem voltam elégedett a középiskolai Matthew elhelyezésével. Gyerekemnek olyan iskolára van szüksége, amely a szeptember és június közötti hagyományos iskolai naptári hónapokat követi, és nem egy egész éven át tartó iskolára, amelyben Septemeber és október van, és nincs strukturált tevékenysége, hogy újra részt vegyen a közelgő regresszióban.

Holnap megbeszélést tartunk a nyári táborban, hogy átvizsgáljuk a szobakiosztást, az új szabályokat és megismerjük a terepi kirándulásokat. Másnap a Regionális Központi Szolgáltató Koordinátor érkezik az IPP-hez. A következő Matthew születésnapja és a nyitott ház június 30-án lesz. A tábor hivatalosan másnap kezdődik. Ugyanazon a napon kapom meg a következő szünetet. A visszaszámlálás július elejére már megkezdődött.

A nyár folyamán megoldandó kérdések közé tartozik a Busz megismerése videók és könyvek révén, iskolai egyenruha és tornaterem nadrág vásárlása, valamint Matthew próbálkozása, hogy kényelmesen viselje ezeket. Láttam, hogy a középiskolákban más gyerekek forró napokon viselik tornaterem rövidnadrágaikat, így remélem, hogy ezekkel kezdjük el az iskolaévet.

Három hét lejárati idő áll rendelkezésre a napi tevékenységek kezelésére, még az iskola megkezdése előtt. Nincsenek ideiglenes dolgozóim, úgy tűnik, hogy nem veszek részt augusztusban a Vissza az iskolába autizmus konferencián Pasadena-ban. Ha részt vesz, ezek a kiállítók kiállíthatók.Diana Twachtman-Cullen, a How to be Parapro szerzője kétnapos műhely a Paraprofessionals számára. Kölcsön adtam azt a könyvet az új segédnek, amikor először elindította a múlt tavaszt. Nagyszerű lenne, ha részt vehet a műhelyben. Úgy gondolom, hogy ez a műhely a szülők számára is előnyös lenne. Itt található a Los Angeles-i speciális oktatás szakembereinek kézikönyve.

Van egy pálya is, ahol szombat délután jóga és pihentető módszerek taníthatók. A szombat délutáni iskolai pálya kiterjed az augusztív és alternatív kommunikációra az autizmus számára, és Fenig Felső Marc marsall, CCC-SLP ismerteti. Jelen volt a korábbi hároméves IEP-nél, Matthew előtt, és remek tippeket nyújtott Matthew számára.

Remélem, hogy a nyár utolsó napjai nem ismétlik meg a kezdő nyári szezonot.


Szórakoztató nyári tevékenységek ASD-kkel rendelkező családok számára - Család-viselkedési erőforrások Autizmusszolgáltatások hírlevél, 2008. tavasz

Békés nyár - GYIK autism.com

Oktatási autizmus tippek a családok számára 71 oldalnyi hasznos e-könyv az iskolarendszerbe belépő családok számára egy közelmúltbeli autizmusdiagnosztikával. Tudja meg, hogy milyen kérdések merülnek fel egy iskolai nap folyamán, és válaszoljon ezekre a kihívásokra.