Bízó segítők

• Lehet 4, 2024

Számos módja van annak, hogy egy segítő megszerezze a gyermek bizalmát. Csak három dolgot fogok érintni, amelyek a segítő arckifejezései, testbeszéde, reakciói és válaszai arra, amit a gyermek bátran megbízik benne.

Először az arckifejezéseket szeretném megvitatni. Amikor egy gyerek tomboló érzelmekben van, amelyek úgy érzik, hogy bajban vannak vagy kétségbeesettek, éberen fogják figyelni az arckifejezéseit, hogy jelezzék az ítéletet, félelmet, csalódást, haragot stb. Túl jól, hogy az arckifejezések mit jelentenek a bántalmazóktól. A túlélő gyermekek nagyon hozzáigazultak ahhoz, hogy a segítőjük hogyan érezze magát arról, amit mond nekik. Fontos, hogy a segítők emlékezzenek arra, hogy gondozásuk alatt álló gyermekek korábban még nem bíztak másokban titkukkal. Következésképpen, amikor először találkoznak a vezetővel, ezt a személyt fogják alaposan megvizsgálni és ellenőrizni. Valószínűleg csendben ülnek az első ülésen, amikor megfigyelik, hogy a segítő hogyan reagál, és reagál arra, amit mások mondanak nekik a csoportban. A koordinátor hogyan fogja megbizonyosodni arról, hogy bízik-e benne.

A bizalom elnyerésének listáján a második a testbeszéd témája. A segítőnek meg kell próbálnia megtenni bizonyos dolgokat, például undorodva rázni a fejét, amikor a gyermek valami mély titokban van. Például, amikor egy gyermek leírja bántalmazóját egy segítőnek, ha ez a segítő megrázza a fejét, ez a bizalom kérdését idézheti elő a segítő és a gyermek között a jövőbeni üléseken. A gyermek elgondolkodhat azon, hogy a segítő is árt-e nekik. Ne feledje, hogy a gyermekbántalmazás sok áldozata megtanulta az érzelmek és a testbeszéd olvasásának nehéz módját. Általában olyan alacsony önértékelésük van, hogy amikor megismerkednek a segítővel, a gyermekek azt gondolhatják, hogy a segítő megvette őket és viselkedését.

A segítőknek meg kell próbálniuk, hogy ne nézzenek körül a szobában, miközben beszélnek az áldozattal. A gyermekek áldozatainak tiszteletben kell tartaniuk őket. Amikor valaki beszél, nem csak beszélnek, hanem figyelik a reakciókat és a testbeszédet is. Noha szükségessé válhat a segítő, hogy körülnézzen a szobán a többieknél, és ellenőrizze, hogy hogyan érzik magukat, a segítőnek ne feledje, hogy figyelmének nagy részét az abban a pillanatban beszélő személyre fordítja.

A segítőknek tisztában kell lenniük saját testtartásukkal, amikor a gyermekeket hallgatják. A segítő megvizsgálhatja saját testtartását, hogy megbizonyosodjon arról, hogy nem hajolnak hátra - úgy, mintha unatkozást jeleznének. A segítőnek meg kell próbálnia emlékezni arra, hogy üljön le és beszéljen a gyermekkel, és ne álljon fölöttük. A segítő nem pihenheti az állát a kezében, vagy dörzsölheti állát az ügy miatt, mintha kifejezné nekik, hogy szeretnék, ha sietnek azzal, amit kifejeznek. A segítőknek meg kell próbálniuk tisztában lenni a lábmozgásokkal, függetlenül attól, hogy megharapják-e a körmüket, vagy megérinti a ceruzát vagy az ujjaikat. Ezeknek a viselkedéseknek türelmetlenséget fog mutatni a támogatást igénylő gyermekek iránt; ezáltal megszakítja a bizalmat.