Vigyázz tanulni - iskolai napok

• Lehet 18, 2024

Bizonyos bátorító visszajelzéseket olvastam néhány yahoo csoportban a Figyelj, tanulj! A sorozat sorozatát úgy döntött, hogy megnézi a saját webhelyüket, hogy megtalálja a megfelelő DVD-t, amelyet megnézhetek a fiammal, Matthew-vel, miközben az iskolából töltött háromhetes üdülési szünetet tartják.

Így döntöttem Tanítási napok, mivel gondoltam, hogy megerősíti azt, amit az iskolában tanítanak, miközben emlékezteti Matthew-t, hogy hamarosan visszatér az iskolába.

Mind a weboldal - www.watchmelearn.com, mind a DVD rendelkezik a Nemzeti Autizmus Szövetség jóváhagyási pecsétjével. A kifejezés, "A fejlõdõ gondolkodás ösztönzése " a sorozat mottója.

Tanítási napok 53 percig tart, költsége 29,95 dollár, plusz 2,00 dollár postaköltség, ha New York-i lakosoknak adót kell hozzáadniuk vásárlásukhoz. A hangsúly a gyermekek megtanulása más gyermekek figyeléséből, miközben a készségeket tanítják. Az Figyelj, tanulj! A videókat a NYS tanúsítvánnyal rendelkező tanárokkal közösen fejlesztették ki, és beépítették az elfogadott tudományos megközelítést a tanuláshoz, amely a módszertani alkalmazott viselkedési elemzésre és a verbális viselkedésre támaszkodik.

Ezt az információt a DVD-doboz hátoldalára nyomtatják, nem pedig a weboldalra - amit meg tudtam mondani a vásárláskori látogatáskor és ma is. Mivel nincs tapasztalata sem az ABA-val, sem a verbális magatartással, nem vagyok biztos abban, hogy ez egy vagy másik irányba befolyásolta volna-e a vásárlást, ha ezt a weboldalon így magyaráztam.

Az Tanítási napok A DVD gyorsan megérkezett, mivel megrendeléseimet 05.9–9-én tettem meg, szokásos postai úton történő kézbesítéssel 05–14–14. Szeretném megismételni, hogy két fiam van a Autizmus spektruma a másik oldalon. Matthew nem nyilvános egy autizmus osztályban egy állami iskolában, 9 éves. Nicholas magasabb szintű működésű, szinte 11 éves a rendes negyedik osztályban, támogatás nélkül. Az első osztályban visszatartották.

Ez majdnem azonnal nyilvánvalóvá vált Tanítási napok nem hasonlít a fiam egyik iskolai környezetéhez sem. Nicholas megemlítette, hogy emlékeztette őt a nyári autizmus táborra, amelyben egyetértettem. Bár a dátumot említik Tanítási napok A reggeli tevékenységek során szeptember 10., hétfő. A legtöbb gyerek rövidnadrágban és nyári öltözékben volt öltözve.

Telefonos kapcsolaton vagyok, tehát nem néztem meg előzetesen a videót a helyükön, ahogyan te Figyelj, tanulj! videó sorozat. Tanítási napok otthon kezdődik Grace-kel, akinek anyja azt mondja, hogy itt az ideje felkészülni az iskolára. A pontos idő 8:30. Itt, Los Angelesben az iskola sokkal korábban kezdődik - 7:50 és 8:10 a gyermekeim számára.

Grace-nak van egy PECS-ütemezése, amelyet hátizsákjával, notebookjával, ebédjével és jegyzeteivel követi. A szavak vizuálisan megjelennek a képernyőn, és megmutatják, hogy ő ezeket a lépéseket elvégzi. Ezután a lelkes hangon tanulunk arról, hogyan kell kötni a cipőket, csak a cipőket mutatva. A Next Grace cipzárta fel a kabátját, de rövidnadrágot visel.

Látjuk Grace-t és más gyermekeket a füvön játszó utcák közelében, amikor egy fiú kiabál a buszon. Nincsen felnőtt vagy kerítés az utca és a fű elválasztója mentén. A nézőnek fogalma sincs, hol történik. Úgy tűnt, hogy kilenc gyerek száll fel a buszon, hagyva néhány kosárlabdát a füves területen.

A buszon van egy Buckle Up dal, amelyet három lány énekel. Ezek a gyerekek is papucsot viselnek az iskolába. A megyei iskolákban a szandál és a flippel nem engedélyezett, mivel ezek veszélyesek a játszótéren lévő készüléken történő játékra. A busz szerint a Carousel Day School, Hicksville, New York. A busz megmutatja, hogy 20-as lehet.

A gyerekeket egy olyan fűszakaszról dobják le, ahol felnőttek nem tartózkodnak, és semmi sem hasonlít az iskola udvarára vagy a játszótérre. A következő jelenet azt mutatja, hogy a gyerekek egy kezet rázva egy osztályba sétálnak egy férfi tanárral, aki megkérdezi, hogy volt a hétvége.

Ezen a ponton az a benyomásom, hogy Tanítási napok sajtos és túl merev, nem egy tipikus iskolai környezet, amelyet valaha láttam. Van egy köbös lyuk látványtervvel, amely megmutatja, hová kell helyezni a hátizsákját, jegyzeteit és ebédjét. Egy női hang kijelenti, hogy felkel az Allegiance záloga mellett.

Az osztály fiúkból és lányokból állt, különféle korcsoportokban, akiknek körülbelül 6 vagy 7 és 13 között volt a lányok száma. Az osztály a padlón ült a munkaterv és a naptár számára. A tanár elolvasta a táblát, és csendesen feltartotta a pecs kártyát, és letette a kezét, bár a néző soha nem látja, hogy mit válaszol.

Az egyik hallgató felmegy a naptárba, és számolja a napokat, amíg el nem éri a tizediköt, és ma kijelenti, hogy szeptember 10-e. Aztán énekelnek a hét napjain és az időjárási időben, ahol az ablakon néznek, hogy eldöntsék, mi az időjárás. Az egyik lány az időjárási táblán lévő mutatót naposra helyezi, és dicséretet kap, hogy jó munkát végzett a tanárral, mondván, hogy büszke rá.

Bizonyára állandóan dicséretre kerültek minden mentális feladatért. Úgy tűnik, hogy ez nem utánozza a való világot, mivel ezeknek a gyerekeknek nagy feladatot kaptak egy mutató mozgatására!

A részvételi időt egy női hallgatóval kezelték, kiáltva a hallgatók nevét.A tanár azt mondta neki, hogy adja át a lapot egy másik személynek, de nem igazán tudja, miért vagy mi történt vele. A tanár megemlítette, hogy helyesírás-változtatás nélkül változott az ütemterv, csak egy show and tell. Gyerekeim évek óta nem mutatnak be és nem mesélnek!

A diákoknak azt mondták, hogy itt az ideje az edzőteremnek, és színes lábmatricákon sorakoztak az osztályban. Az edzőteremben volt egy másik osztály, ahol ismét minden korosztályú gyerekek voltak, némelyikük körülbelül 5 vagy 6 és annál több fiú volt, mint a lány. Soha nem látott másik osztályt ezen kívül, és az iskolát soha nem mutatták meg, és nem volt fekete tetőtéri játszótér vagy csarnokok, ahol az emberek más célpontokba sétáltak.

Az edzőteremben megnyújtottak, mielőtt akadálypályát hajtottak volna végre, amely egy szőnyegen haladt át, egy alagúton keresztül és egy kúp körül. Ezek a kulcsszavak a képernyőn megjelenő látványtervek voltak, ahol az edzőterem tanára interakcióban állt a gyerekekkel, és megkérdezte tőle, mentek-e át egy tárgyat vagy körül.

Aztán a gyerekek különféle tevékenységeket végeztek az osztályban - mások pénzt számoltak, mások grafikont készítettek színezéssel, mások blokkokkal játszottak. Néhány gyereket felhívtak, hogy beszéljen. A szobában egy asztal állt, ahol három különböző életkorú gyerek beszélt a beszédtanárnak arról, mit csináltak tegnap este és reggeliztek.

A fiú elolvasta az ülés ütemtervét, amely gondolkodási játék volt. Az ülés végén mindenki kap egy matricát, és nagy dolog az, hogy hol ruházzák fel. A beszédtanár felkiáltott: karcolás és matrica szippantásuk. Azt is mondta, hogy legközelebb játszhatnak a Go Fish-en.

Ezek a gyerekek megmutatták matricáikat az osztálytársaknak, majd egy anya behozott egy töltött halat egy diáknak a bemutatóhoz és a meséléshez. Mindez úgy tűnt, mint az óvodai és óvodai tevékenységek. Nem tudtam volna érdeklődni, hogy Nicholas még a teljes DVD-t is megnézhesse, amelyet a tartalom gyerekes jellege miatt nehéz átélni.

A gyerekek aztán megkérdezték a lányt a töltött halról, mielőtt bejelentették az ebéd idejét. Úgy tűnt, mintha egy másik szobában vannak, de semmi sem hasonlít a kávézó hangulatára, mivel ezek a gyerekek egy asztalnál ettek ebédelt, sok beszélgetés közben.

Az iskolában, ahová Nicholas jár, a gyermekeknek csendben kell lenniük és ebédelniük kell, mielőtt elmennek és a játszótérre indulnak. Hosszú asztalnál ülnek, és ebédeszközök vannak jelen, és csak egy maroknyi diák ebédet hoz, mivel a legtöbb megkapja az iskolai ebédet.

Ban ben Tanítási napok nem tüntették fel, hogy az iskola még ebédelte-e a gyermekeket. A legtöbb gyerek palackozott vizet ebéddel. Még néhány kopogtató viccet is csináltak. Ezek a gyerekek meglepődhetnek, amikor középiskolába kerülnek, mivel ez nem igazán tipikus ebédlő-légkör.

A bemélyedés a rácson kívül volt, és rúgott labdát játszott, anélkül, hogy látókészülék vagy fekete tetőtéri játszótér volt volna látva, vagy a felnőtteknek a hallgatók felügyelete volt. A művészeti szobában ezek a diákok napraforgót készítettek. Ez egy olyan tevékenység, amelyet fontolóra vennék az óvodai tanulók számára, nem pedig a videóban bemutatott korosztályt.

Amikor megnéztem Tanítási napok másodszor, hogy megbizonyosodjunk arról, hogy ez nem felel meg a helyzetünknek - felkértem Nicholast, hogy jöjjön be és figyeljen. Felállt és elment, amikor a gyerekek napraforgó tevékenységet folytattak, mondván, hogy gyerekes és jobb dolgai vannak. Pontosan az érzéseim!

Az egész legjobb része Tanítási napok A VDV volt a következő szegmens, ahol egy diák notebook stílusban egy kézzel készített PECS könyvvel illesztette. Csinált egyet illő pénzt, majd egyet a higiéniával kapcsolatban. Ez jó ötletet adott nekem, amit Matthewért tehetek.

A két idősebb lány az MP3-lejátszókat hallgatta, miközben nézegette a kisgyermekek könyveit. Ez nem valami olyan, amellyel a hallgatók beléphetnek bármelyik Los Angeles-i állami iskolába, és ez nem része az iskolai napoknak.

A tanár bejelentette, hogy 2:30 van ingyenes játékkal. A gyerekek ellenőrizték matricájukat, hogy megnézhessék, milyen tevékenységet végezhetnek. Néhányan zenét hallgattak, építőelemeket és dominót hallgattak. Észrevettem, hogy néhány gyerek kék karkötőt visel. Néhány gyermek étteremben játszott. A tanárnak volt egy zümmögő az asztalán, amely kialudt, és azt mondta, itt az ideje a takarításhoz, és busz hamarosan ott lesz.

A gyerekek a kölyök lyukakhoz mentek és megszerezték a holmijaikat. A busz hátráltatta Grace-t otthon, anyja az autópályán volt, és beléptek a házba. Grace és anyja az ebédlőasztalnál ült, ahol Grace kinyitotta a hátizsákját, hogy megmutassa anyjának a napraforgót, aki viszont sokat csinált róla, és azt akarja, hogy a hűtőszekrénybe tegye. Aztán kiadott egy fekete kompozíciós könyvet, hogy elkezdje házi feladatát. Az anyának ott volt igaza, mondván, mennyire büszke Grace-re. A néző nem vette észre, hogy mi a házi feladat, és úgy tűnt, hogy az iskolában valójában semmit sem tanítanak a házi feladat elvégzésére.

Nem tudom, hogy milyen típusú iskolába vagy osztályba tartoznak az ilyen korosztályú gyermekek ilyen feladatokat az iskolájuk napja során, ám ez nem erősítette meg sem a gyermekeim egyikét sem az iskolával kapcsolatban. Még egy iskolát sem mutattak be arra, hogy utaljon arra, hogy hol vannak. Nem vagyok biztos abban, hogy valóban tanárok és terapeuták voltak-e, vagy emberek, akik a részeket játszották, mivel mozgásukban nagyon merevnek és módszeresnek tűntek.

Az összes gyermek szóbeli, egyiküknek sem volt viselkedésbeli problémája, és nem magyarázták el, hogy miért ezek a gyermekek ugyanabban az osztályban voltak, sok terápiájuk során ugyanazt asztalt osztották, vagy miért volt olyan széles az osztály és a terápia korosztálya. Nem tudtam megmondani, miért beszélnek a diákok, vagy miért játszottak blokkokkal az osztályban, és soha nem olvastam a fejezetkönyveket vagy valami olyasmit.

Az iskola napja későn kezdődött, nem voltak segítők a buszon, és felnőttek sem voltak jelen a hallgatókkal való találkozáshoz.Nem értem, hogy ez hogyan tudna segíteni bármelyik gyermeket Autizmus spektruma hasonlítsa össze napjukat ezzel a dramatizálással. Nem volt realisztikus, az egész napban nem voltak olyan érzelmek, amelyek túl egyszerűk lennének, és nem jutalmazták az iskolai környezetben a tényleges tárgyakhoz kapcsolódó valami elsajátítását.

A viselkedés módszeres volt, az egész videó sajtos volt, és a dicséret részlegében túlkompenzálták azoknak a gyermekeknek, akiket kevés munkáért jutalmaztak el, és ezt várják majd a valós világban, ahol semmi sem ilyen egyszerű.

Ezek nem olyan iskolai tevékenységek, amelyekre az utóbbi hét évben voltam tanúja, mióta gyermekeim állami iskolába beiratkoztak. Amikor átnéztem a weboldalt Figyelj, tanulj! e sorozat dicsérete azoktól származik, akik 2-3 éves korosztályban tanítanak gyermekeket. Nem vagyok biztos benne Tanítási napok erre a korosztályra vonatkozik, amikor sokkal idősebb gyermekeket mutatnak be, akik sokkal idősebbeknek tűnnek, de elfoglaltan játszanak játékot, matricákat szereznek, show- és tell-show-kat csinálnak.

Ha ezek a gyermekek iskolai napjának tevékenységei és képei, akkor ez a családjának megfelelő, különben harminc dollárt költöttem arra, hogy megmutassam gyermekének, hogyan kell játszani. A hangsúly nem az olvasásra, az írásra, a számtani készítésre, a tudományra, a helyesírásra és a lakossággal való interakcióra, vagy akár az iskola látására volt, és arra, hogy mi történik valójában benne. Ez egy tipikus iskolai nap téves megvalósítása. Egy gyermek a Autizmus spektruma sokkal többet érhet el, mint az építőelemek és a Go Fish játék.

DVD-m hamarosan eladásra kerül az Ebay-n!



Tábor kiválasztása

Az autizmus benyomása egy gyerekről a Spectrumban

Vaku! Tanítás Pix

Oktatási autizmus tippek a családok számára 71 oldalnyi hasznos e-könyv az iskolarendszerbe belépő családok számára egy közelmúltbeli autizmusdiagnosztikával. Tudja meg, hogy milyen kérdések merülnek fel egy iskolai nap folyamán, és válaszoljon ezekre a kihívásokra.

Video Utasításokat: noÁr - TANULNI AKARUNK! (magyar felirattal) - WE WANT TO LEARN! (with English subtitles) (Lehet 2024).